作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的七年级语文《蝉》教案，欢迎阅读与收藏。
七年级语文《蝉》教案1
教学目标
1.知识与能力：积累字词，学习先抑后扬及由一个具体细小事物引出深刻哲理的写作手法。
2.过程与方法：朗读指导法、点拨法、讨论法
3.情感与价值：体悟生命的意义，培养积极乐观的人生态度。
教学重点
1、感知课文内容，准确理解课文内容。
2、体悟生命的意义，以积极认真的态度对待生命。
教学难点
了解本文由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。
课时安排：一课时
教学过程
导入
每到夏天，在某个不经意的午后亦或是清早，我们就会听到蝉的叫声，这知知的叫声使人因天气烦闷的心情更加烦躁，因此不觉对它产生厌恶之情。今天我们将学习小思的`文章《蝉》，相信学习之后大家对它有另一番认识。(板书课题)
作者简介
小思：香港作家，本名卢玮銮，出色散文家，她的作品短小精炼，具有深刻的洞察力，著有《承教小记》、《路上谈》、《日影行》等。
整体感知
师：古人云“读书百遍，其义自现”，要理解课文、学懂课文，首先我们要读通读懂课文。
指名学生读课文，学生点评(字音，争取读出感情)
七年级语文《蝉》教案2
教学目标：
1理解积累本课词语。
2.整体把握课文内容，从中体会作者对生命的感悟。
3.了解先抑后扬(欲扬先抑)及咏物抒怀的写作方法。
教学重难点：教学目标2、教学目标3
课时安排：1课时。
教学过程
一、导入
二、齐读课文，整体感知
1、解决生字词。
2、思考：作者面对蝉，有什么样的人生感悟?
三、赏析作者情感变化过程
(一)烦蝉
今年，蝉鸣得早，杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。
(二)惊蝉
它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天!曾这样问：何必聒聒?那只不过是一个夏天罢了!
(三)叹蝉