教学目标:
1、认识“聪、活”等11个生字,会写“更、以”等6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。
3、愿意参加植树活动或树木认养活动。
教学重难点:识字写字;能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文内容。
导学过程:
第一课时
一、 看图揭示课题。
引导学生看第一幅图。图上画了谁,它们在干什么?
板书课题:松鼠和松果
二、初读课文,学习生字。
1、老师范读课文,学生初步感知课文内容,并在课文中画出生字。
2、借助拼音朗读课文,读准字音。
3、再读课文,结合上下文或借助动作来理解字义。例:学习“眨”字。
4、在读词中巩固生字。
合作识字。先自己想法记忆字形,(可用以前学过的方法,也可以运用编儿歌的方法)
然后在小组内交流,再在全班交流。
5、检查学习效果。(1)、开火车认读生字。(2)、读词读句。
三、朗读感悟。 .
1、老师范读课文。学生认真听,用心感受这篇小童话的美。
2、学生分组朗读。小组的同学之间互相帮助,读准字音,反复练习,要读得流利。
3、自由地读课文。
4、把自己感受最深,自己认为读得最好的句子读给同学听。
师生交换读。读好感受深,有感染力的句子。
5、试着背诵自己喜爱的句或段。
6、有感情地朗读全文。要读出小松鼠的情感变化。
四、作业:回家查资料或询问家长:为什么要植树。
第二课时
一、巩固复习。
1、开火车认读生字并组词。2、分组接读课文。
二、朗读课文,复述课文。
1、有感情地朗读全文。
2、分小组复述这个童话。
3、评出优胜者在全班复述。
三、指导写字。
1、读要求写的六个生字。
2、用这六个生字口头组词,看谁组得最多。
3、学生观察这些字在田字格中的位置。
4、老师指导并示范。
“意、总”两个字,都是心字底。要指导学生不要把卧钩写成竖弯钩。意的心字底要比
总字的心更扁些。“更”的关键是写好竖撇。“以”的最后一画是点而不是一捺。
5、展示并评议。
四、画未来。
1、未来会是什么样的呢?让我们一起拿起手中的画笔画一画。
2、学生作画。3、展示自己的画。
五、拓展活动。
1、说说为什么要植树?
2、你准备怎样为植树造林做贡献?学生发言后,老师总结:种树有许多好处。树木可以
给我们提供木材水果、药品等,树木还能使空气新鲜。我们小朋友都认识到了植树的重
要性,大家都愿意植树,但我们的条件不允许,不能人人植树。我们可以做力所能及的
事。老家在农村的小朋友可以利用回老家的机会种树。家在城市的小朋友则可以保护我
们现有的花草树木。如:我们校园里的树,行道树等。我们可以对这些树进行认养,时
时关心它们,爱护它们。只要我们人人都动起手来,相信我们这个世界将变得越来越美
丽。
板书:
10、松鼠和松果
高兴地吃松果
担心以后没松树
想出好主意
长出小松树
将来……
人教版小学语文一年级下册教案《松鼠和松果》教学设计六
文学论
人气:3W
最近更新
- 1小学一年级语文《松鼠和松果》教案
- 2人教版一年级语文教案:松鼠和松果
- 3鲁教版一年级语文下册《松鼠和松果》教案
- 4人教版一年级语文下册《松鼠和松果》教案大纲
- 5《松鼠和松果》最新教学教案设计
- 6人教版一年级下册语文教案:松鼠和松果大纲
- 7小学语文《松鼠和松果》教学设计大纲
- 8人教版小学五年级下册语文松鼠教案设计
- 9鲁教版一年级语文下册《松鼠和松果》教案大纲
- 10人教版一年级语文《松鼠和松果》教案设计大纲
- 11一年级下册《松鼠和松果》教案设计大纲
- 12一年级语文《松鼠和松果》教学设计
- 13《松鼠和松果》一年级下册语文教案设计大纲
- 14小学《松鼠和松果》教学设计大纲
- 15人教版一年级语文下册松鼠和松果教学反思大纲
猜你喜欢
- 1苏教版七年级下册《松鼠》教学设计
- 2人教部编版五年级上册语文《松鼠》教学设计(精选4篇)
- 3人教版小学语文五年级上册《松鼠》教学教案设计
- 4人教版小学五年级下册语文松鼠教案设计大纲
- 5冀教版七年级英语下册教案设计
- 6课文《松鼠和松果》教学设计范文
- 7松鼠和松果教学设计大纲
- 8一年级语文《松鼠和松果》教学设计大纲
- 9人教版《松鼠》教学设计
- 10《松鼠和松果》教学反思(精选21篇)
- 11教学设计方案心得
- 12湘教版语文《松鼠和狼》教学设计
- 13人教版五年级上册松鼠教学设计
- 14小学语文一年级《松鼠和松果》教学设计
- 15一年级语文下《松鼠和松果》教案
- 16小学一年级语文《松鼠和松果》教案大纲
- 17人教版五年级上册《松鼠》教学设计
- 18一年级下册语文《松鼠和松果》教学实录
- 19五年级上册人教版《松鼠》教学设计
- 202017人教版松鼠和松果ppt