作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的有关幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
有关幼儿园教案1
一.教学内容:爱劳动
二.教学目标:
1、情感目标:通过聆听、观看《劳动最光荣》、《不再麻烦好妈妈》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本课主题—爱劳动。
2、认知目标:能有感情地演唱歌曲《洗手绢》,并能用动作、表情、表达歌曲的内容。
3、能力目标:能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现劳动的主题。
三.教学重、难点:
1.通过聆听、演唱、欣赏歌曲,体会劳动的愉快,并感受二拍子的.强弱规律。
2.用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容,享受劳动带来的快乐和美好。
四.教学准备:
钢琴、PPT课件、多媒体工具五.教学手段:以谈话开始,运用音乐、图像、视频激发学生兴趣,主动参与到听、说、动的活动中来,达到感受、理解、表现音乐,享受劳动带来的快乐和美好。
五.教学过程:
1.利用多媒体展示音乐的魅力,引导学生猜听到的音乐内容进入本节课的学习。
2.通过讨论的形式引导学生懂得劳动的概念,并用自己的形式对自己的劳动进行表演,使用多媒体看儿歌视频感受音乐,认识节奏,用游戏的形式感受并朗读歌词。通过模唱等练习,学习歌曲内容,掌握歌曲旋律规律和特点。
3.通过师生唱、小组唱、学生随琴声完整唱等形式掌握歌曲。
4.创编活动,选择打击乐,根据二拍子的特点,进行表演唱。
有关幼儿园教案2
活动目标:
1、欣赏音乐,能有节奏的开火车。
2、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐,掌握更换火车头的时间。
3、享受与同伴合作游戏带来的快乐。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备:
俄罗斯民间音乐、标记若干、铃鼓
活动过程:
一、欣赏音乐,能有节奏的开火车。
师:听了小火车的故事,你们能不能变成一列小火车呢?(6列小火车)
师:六列小火车听着音乐出发啦!(一列一列自由开,播放音乐)
师:小火车休息一下吧。你们刚刚开的真好。
二、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐,掌握更换火车头的时间。
1、幼儿围坐成圆圈,倾听音乐。
师:刚才大家都想做小火车头,怎么办呢?
幼:个别讲述(轮流)
师:我们来听一遍音乐,在什么时候可以换火车头呢?(听音乐)
幼:个别讲述
2、出示图谱“火车轨道”红色、绿色
师:老师的把这段开火车的音乐变成了一张图谱(出示图谱)
师:你们看图谱都是些什么?
幼:火车轨道
师:什么颜色的火车轨道呢?
幼:黄色、绿色
师:我们听着音乐再来看一看,换火车头时你可以用一个动作表示。(幼儿再次倾听音乐,感知音乐的旋律)
3、完成图谱
师:谁愿意把火车头的`标志贴在要换火车头的轨道上?(幼儿尝试贴)
4、幼儿根据图谱集体练习
三、享受与同伴合作游戏带来的快乐。
1、一组幼儿进行换火车头的游戏,其余幼儿拍手
师:你真棒!想出了换火车头的方法,请一组小朋友来试一试,其余小朋友在换火车头时,拍一下手提醒他们。(听音乐,练习)
2、三组幼儿一起游戏
师:刚刚的游戏规则我们都会了,哪一组也愿意来试一试?
3、集体玩开火车的游戏
师:小火车们,准备出发啦!音乐起。
四、播放《摇篮曲》,将幼儿高涨的情绪在游戏中自然稳定下来。
师:小火车累了,让我们跟着音乐休息吧。
有关幼儿园教案3
一、活动目标
1、学会看导游图、了解导游图的作用;
2、能利用导游图设计游览路线、解决实际问题;
3、能与同伴协商合作完成任务、体验与同伴合作的快乐。
二、活动重难点
重点:学会看游览图、并了解其作用。
难点:能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。
三、活动准备
动物园游览图、彩色打印图每组一张;彩笔、抹布。
四、活动过程
(一)情境导入、引出主题。
小朋友、我们今天去一个好玩的地方:亚洲最大的野生动物主题园、你们想去吗?为了方便我们参观动物园、管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图、让我们先来了解一下吧。
(二)出示游览图、指导幼儿观察线路。
1、先整体感知、然后分区观察。
(1)这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?
(2)引导幼儿分区观察:动物管理员悄悄告诉我、为了方便大家参观、他们把动物们进行了归类分区、现在请你们来找一找、一共分为哪几个区?
(3)这里除了有许许多的动物、你还发现有什么标志、这些标志告诉我们什么?
2、我说你猜:进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。
(1)教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置、请幼儿猜一猜。
(2)请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置、其他幼儿猜。
四、实践活动
(一)找一找:老师指定某个动物场馆、让幼儿尝试寻找到达的路线、比一比谁找的路线短、为之后分组选择路线打下基础。
(二)画一画:按要求画出指定游览路线。
1、提出画路线图要求:参观动物园有许多条路线可以走、到底选哪条呢?为了增加游戏的难度、要求每组的`路线必须满足所有组员的愿望、而有线路不能重复走、还必须要经过两个洗手间。
2、请小朋友六人一组进行自由结伴分组、并学会协商、谁负责拿笔记录、谁适合作介绍。
(三)介绍各组的路线。
请每组选出的代表说出自己组走的路线、经过了哪些动物馆。
五、延伸活动
(一)你还在哪里见过类似的平面图?这些图可以为我们提供哪些帮助?
(二)教师小结:生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境、并且能顺利地到达想要去的地方。
有关幼儿园教案4
活动目标
1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。
2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。
3、学习上下楼的正确方法。
活动过程
一、开始部分
情景导入,激发幼儿的兴趣。
导语:今天是小狗的生日,我们小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的'家在二楼,
它提醒小朋友要注意安全,小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?
二、基本部分
1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?
2、老师小结帮助幼儿了解掌握。
小结:小朋友在上下楼梯的时候,不要害怕也不要着急,靠右边走,眼睛看着前方,右手扶住栏杆,脚踩稳台阶一级一级的向前走。
3、提问:人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)
小结:人多时要一个跟着一个上下楼,不拥挤,不抢先,上下楼时要考右边走。
4、老师带领幼儿练习上下楼,到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
三、结束部分
1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。
有关幼儿园教案5
【活动目标】
1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。
【活动准备】
皮球与孩子相同、辅助材料(笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……)、课件
【活动过程】
一、听音乐做动作进教室。
二、出示皮球,尝试各种完法。
1、今天,老师给你们带来了好玩的东西,想知道它是什么吗?(出示球),你们玩过吗?怎么玩的?(幼儿讨论)
2、现在老师给你们每人一个,你们玩出和平时不一样的完法好吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。
三、我们现在让手里的小球休息一下,变成一个大球好不好?(坐在地上,让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看)。
四、出示辅助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教师逐个介绍,然后让孩子们用辅助材料和球玩,看谁的玩法多,谁用的材料多。
2、老师提出要求:小朋友玩的时候要注意安全,材料用完后放会原处,能做到吗?(能)
五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。
1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》,看哪个小朋友运的又快用的材料又多,好不好,准备好了吗?
2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料,怎么玩的等。
六、出示神秘礼物(看大屏幕播放背景音乐)认识各种球。
今天,老师还给你们带来了一件神秘礼物,想不想知道它是什么?(出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。
七、(放松活动)听音乐,编球操结束活动。
【活动延伸】
让孩子们回家找一找还有什么球?应该怎样跟它做游戏等。
【活动反思】
优点:因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具,所以在活动中他们玩的非常的投入,也玩出了许多新的玩法,而且他们合作精神也特别好,有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车,有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱……,尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候,活动达到了高潮,孩子们玩的如火如荼,活动目标就这样轻松的完成了。
缺点:由于刚出示辅助材料时,孩子们感到特别的新鲜、好奇,老师没有及时的提出要求,致使孩子们的'秩序有点乱,在以后的活动中,我们会吸取经验教训,不管做什么事情,都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。
幼儿园中班社会教案:乘坐公共汽车
活动目标:
1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。
3、体验乘坐公共汽车的快乐。
活动准备:与客运站联系好、幼儿带好一元钱。
活动过程:
一、带领幼儿来到站台,体验乘车。
1、等候汽车的到来,提醒幼儿要遵守站台秩序,上车先下后上或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌,给老人及抱小孩的人让座。
二、观察公共汽车的主要特征。
1、到达客运站,选择一辆公共汽车进行观察,请驾驶员叔叔做介绍。
2、观察车厢,前面有什么,车厢里有什么,车厢像什么?
3、观察车窗、车门,有几扇门或窗,是怎么开的?为什么车门不朝里开也不朝外打开?
4、看看汽车是怎么发动的?
三、了解公共汽车给人带来的方便。
1、观察客运站的布局,知道有很多的车辆开往各地,方便了行人。
2、有机会还可以采访几个行人。
四、向客运站的叔叔、阿姨告别,离开客运站。
有关幼儿园教案6
教学内容:
欣赏《劳动最光荣》
教学目标:
1、认知目标:通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》,了解歌曲的内容,熟悉歌曲的旋律。
2、行为目标:通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动,纲手歌曲活泼、欢快的情绪,从中体会劳动的快乐。
3、情感目标:在欣赏中激发学生热爱来动,热爱生活的思想情感,感知劳动的光荣,懂得劳动使生活幸福的道理。
教学重点:
通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本次活动主题-爱劳动,教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
教学难点:
通过聆听《劳动最光荣》,让学生想象其欢快的音乐情绪,结合模仿满足低年级儿童的好动性,使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
教具准备:
多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴
教学过程:
一、组织教学
二、欣赏
(一)、音乐知识——音的强弱
1师“同学们看,老师手里的这个打击乐器的名称是什么?”
生:铃鼓。
师:现在老师分别用铃鼓敲出两个声音,你来对比一下,这两个音有什么不同。生:a.声音一个大一个小
B、声音一个重一个轻
C、声音一个强一个弱
(设计意图:通过实际观察,了解认识音的强弱,采取对比的方法来学习.)
2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱
师:其实,生活中声音的大小,就是音乐中所指的强弱,那请同学们想一想,在我们的生活中,还有那些事物发出的声音在对比下能体现出强与弱呢?(鼓励学生多说)(设计意图:发散学生的思维,鼓励学生大胆创新)
3、师:同学们说得太棒了,看,老师这里有两个老朋友,他们也忍不住参与到我们的学习中来了,看看他们是谁啊?(老虎和猫)(课件演示)他们两个的'叫声对比来说谁的声音强,谁的声音弱呢?
(老虎——强小猫——弱)
4:师:同学们真棒,每一个问题回答的都那么准确,为了奖励你们,老师给你们带来了一首好听的歌曲,让我们一起来为歌曲伴奏吧,这是一首四二拍的歌曲,每个小节都是由一个强拍,一个弱拍组成的,所以,请同学们注意听好老师的要求,当强拍的时候我们击掌,当弱拍的时候我们拍腿,听明白了吗?现在跟着老师一起来为这首歌曲伴奏吧。(播放音乐)
(设计意图:利用强弱的学习,为歌曲伴奏,巩固所学的知识,同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课教学中)
(二)欣赏歌曲
1、导入新课:
师:同学做得非常好,刚才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌,也正是我们这节课所要欣赏的歌曲,歌的名字就叫《劳动最光荣》。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段,让我们共同来欣赏一下吧
(多媒体播放录像)
2、师:等课后老师会把完整的美术片放给大家看的,通过简短的影片我们又对歌曲加深了印象,下面老师给同学们提出了一个问题,请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是:歌曲中都出现了那些小动物,他们都在做什么?(播放音频)
3、学生回答(多媒体演示)
小鸟————梳妆公鸡————唱歌小喜鹊—————造新房小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——贪玩耍
4、教师提问:大公鸡、小鸟,小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶
有什么不同啊?(小蝴蝶贪玩耍,不爱学习不劳动,其他的小动物都很勤劳,爱劳动)
(设计意图:引到本课的主题,“劳动最光荣”)
5、同学们回答的太棒了,作为奖励,老师再给你们放一段精美的小
舞蹈,看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的(播放多媒体视频)
6、这些小朋友跳的好不好啊?那你们能自己为歌曲来创编一个小表
演吗?我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好!前后座的同学可以互相的商量一下,看看怎样来表现歌曲的内容。
7、学生进行展示,教师进行评价
8、同学们表演的实在是太棒了!
(设计意图:培养学生的合作意识和模仿能力,,满足学生的表现
欲,给每一个学生展现自我的机会。)
三、活动延伸
1、师:在学习生活中,你还见过那些勤劳的小动物,他们都是怎样劳动的?(设计意图:培养学生的观察能力)
2、师:在学校和家里你都参加过哪些劳动?感受是怎样的?
3、游戏:下课了,同学们都走了,可是教室里还有一些没有打扫好的地方,你能帮忙找一找,看看哪些地方没有打扫好。
(远程教育资源)都找到了,为你的劳动付出奖励一枚小红花。
四、小结:
同学们太棒了,你们不仅表演得好,而且做得也很好,老师相
信你们人人都会成为劳动的小能手,用你们亲来的双手把我们的教师,我们的校园,我们的生活打扮的更加美丽,因为劳动是一件光荣的事,也是一件快乐的事,让我们大声的说“劳动最光荣,”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲,让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。
五、作业设计:
最后老师给同学们留一个作业,那就是以“我劳动,我快乐,我光荣”为题,以小组为单位设计一个音乐活动,在下次课中展示给大家看,比一比那个小组的设计最棒!(多媒体演示作业内容)
有关幼儿园教案7
活动目标:
1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。
活动重难点:
能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。
活动准备:
幼儿画册、挂图。
活动过程:
一、出示图片。
师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》
二、欣赏故事。
1.讲故事一遍。
2.师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?
欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)
师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的`幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)
再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音欣赏故事。
师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?
小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。
第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。
有关幼儿园教案8
一、活动目标:
1、在活动中享受情节表演带来的乐趣,体验同伴互助与合作获得的快乐。
2、能根据乐曲的结构、情绪、形象,创造性地用表情和动作进行表现。
3、学习根据故事情节创编并表演律动。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
二、活动准备:
1、音乐磁带、录音机。
2、活动前听过《三个小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等动作。
3、活动前看过幼儿用书,了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。
三、活动过程:
(一)教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。
(1)师幼共同回忆故事,并说出故事主要情节及人物情绪。
(2)启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。
(3)教师选出同伴榜样,让幼儿相互影响、相互学习。
(二)幼儿根据故事情节和图片,结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。
1、欣赏A段音乐,感受乐曲结构。
(1)引导幼儿创编并表演A1段,一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。
(2)引导幼儿创编并表演A2段,两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。
(3)引导幼儿创编并表演A3段,三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。
(4)幼儿听A段音乐,完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"(A1、A2、A3)等动作。
2、教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作(B段音乐)。
3、教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法,来表现小和尚团结协作共同取水的情节,幼儿三人一组,用组合动作进行表现(A'段音乐)。
(三)幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演
1、幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。
2、幼儿集体创编结尾造型并进行表演。
3、教师采取"退出"的方法,让幼儿完整地、主动地练习动作,享受表演的乐趣。
(四)启发幼儿思考教师:为什么到最后三个和尚没水喝?在共同做一件事情的时候,大家应该怎么做?
(懂得只有团结起来才能将事情做好的道理)
四、活动延伸:
结合社会活动"我会交朋友",学习和朋友交往的简单方法,体验有朋友的快乐。
五、活动反思:
首先要选择符合幼儿年龄特点的题材,歌曲游戏《三个和尚》原本是学前班的内容,此曲简单有趣、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动,最大的`优点在于为幼儿营造了一个轻松,愉悦的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现的机会,就是根据歌词进行歌表演,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。而我为了更好体现出歌词中的内容,在活动前,我准备了一根扁担,一个小桶,让幼儿利用道具大胆运用夸张、丰富的身体语言来表现自己。这样幼儿才会学得轻松、有趣,也加深了幼儿对歌词的理解。
有关幼儿园教案9
幼儿园小班体育活动---快乐跳跳跳
小五班(屈生爱)
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调:幼儿园要根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,激发幼儿的参与体育活动的愿望。据此,我选择幼儿感兴趣、安全简便的圈作为活动材料,以“小兔跳”等各种跳这样一个游戏情节贯穿活动,吸引小班幼儿积极参与体育活动,在游戏中玩,在玩中发展动作。活动目标:
1、探索各种跳法,能依据信号做动作。
2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。
3、体验体育活动带来的乐趣。
活动准备
呼啦圈若干个、毛绒玩具若干个
活动过程
一、热身运动(师幼做课前热身)
师:宝宝们,我是兔妈妈,你们是兔宝宝,今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?
师:跟着我一起出发吧!
兔子舞(音乐)
二、任务一:探索跳法
师:这儿有好多小房子啊,赶紧去找一个自己的家。(每个孩子找一个呼啦圈站进去。)
师:宝宝们,我来问问你们,你们会跳吗?那我请一个宝贝到中间来跳跳看,请!(请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作)师:你们还有不一样的跳法吗?(再次请若干名孩子出来尝试不同跳法)
师:宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种,有双脚跳,有单脚跳??这些宝宝们都会跳吗?
师:这次出来旅游,兔村长可是让我带着任务卡出来的,瞧!我来读一读里面到底要我们完成什么任务!
师:亲爱的兔宝宝们,请你们一起听着妈妈的`指令信号来跳,指令信号慢你就慢慢跳,指令信号快你就快快跳,你可以变来变去用
不一样的跳,但是指令信号一停,宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗?(快节奏)
师:刚才我们跳完回家是两只脚回的,这次要请你用一只脚来跳回家。(慢节奏)
师:谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用双脚跳回家了。(快节奏)
师:宝宝们回家的速度可真快,这次要用单脚跳回家了(慢节奏)
三、任务二:尝试用跳的方法前进
(把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型,请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。)
师:现在宝贝们都会各种各样的跳法,真厉害!我们出发去找下一张任务卡。
师:瞧!我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读,村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒!接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡,想找到这个任务卡,必须跳着通过一座彩色桥,当你跳着前进时,如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳,跳完以后就从那边回来排好队继续跳,听懂了吗?
四、任务三:送动物回家
(把呼啦圈放在场地一头拉成横着的弧形,当做小动物的家。)师:宝贝们,我们通过彩虹桥啦.瞧!最后一张任务来了,我来帮大家读一读:兔宝宝你们好,你们的任务都完成得很棒,现在森林里有很多动物都找不到家了,最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物,然后把小动物夹在你的腿中间,跳着把它送回家,最后请你站守在它的家门外保护它。记住,一个家只能进一个小动物,听懂了吗?
师:有了宝宝们的帮助小动物们都回家了,我们的任务完成了开心吗?
师:开心的兔宝贝们一起来放松一下吧!
师:我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧!
有关幼儿园教案10
有关幼儿园防雷安全教案
学习内容:防雷击知识
学习目标:
1、大致了解雷电产生的原因。
2、了解雷电的危险性。
3、掌握简单常用的避雷知识。
学习重点:掌握简单常用的避雷知识。
学习过程:
一、师生围绕雷电现象自由谈话(雷电是怎样产生的?听过雷击伤人的事吗?)
二、教师讲解
1、雷电产生的原因: 一部分带电的云层与另一部分带异种电荷的云层,或者是带电的`云层对大地之间迅猛的放电。这种迅猛的放电过程产生强烈的闪电并伴随巨大的声音。这就是我们所看到的闪电和雷鸣。
2、雷电的危害
①击死击伤人畜
②击毁建筑、大树、用电设施。
三、师生讨论:怎样防止雷击?讨论后教师小结:
(一)一般避雷方法
①雷击时远离大树,高大建筑。
②避免使用电器,看电视,打手机,打电话。
③关闭门窗。
④不拿金属物体在手
(二)房内避雷:
①课桌椅离开墙壁。
②不靠近避雷杆。
四、读儿歌。阴雨天,生雷电,避雨别在树下站,铁塔线杆要离远,打雷家中也防患,关好门窗切电源,避免雷火屋里窜。
有关幼儿园教案11
活动目标:
1、 乐意参加穿窗帘的活动,对活动有兴趣。
2、 能有目的地进行活动。
材料提供:
1、 利用较大的废纸箱自制房子一个,上面开有窗户。
2、 彩色纸圈若干。
操作层次:
第一层次:随意选择各色纸圈进行穿窗帘活动,学习穿、连纸圈。
第二层次:能用较快的'速度穿窗帘,并挑选自己喜欢的颜色进行活动。
第三层次:学习用ABAB、AABB等方式穿窗帘。
指导建议:
1、鼓励幼儿进行穿窗帘的比赛,以训练幼儿双手的协同能力。
3、 支持幼儿有创意的各种穿法,及时给予肯定与表扬。
有关幼儿园教案12
设计意图:
幼儿在学习2---5组成的基础上,已经知道数字如何分成,并且知道分成方法;但在动手操作记录方面却不怎么好。因此在接下来组织幼儿学习6的组成时,我把重点放在幼儿动手操作上面,来感受并学习6的组成。使其深入了解整体与部分,部分与部分的关系。同时我又考虑学习数字组成的枯燥性,本次活动采用能让幼儿从生活和游戏中感受事物数量关系。体验到数字的重要和有趣,让幼儿在玩中学的乐趣。
活动目标:
1、让幼儿通过操作来学习6的组成,知道6有5种分法和掌握数分合的规律;要求幼儿学习按指示进行操作,并学习记录结果。
2、初步感知数的分合的有序性(如将6分成1、5、2、4、3、3、4、2、5、1)。
3、培养幼儿分析、推理能力。
活动准备:
分合卡片人手一份,记录白纸、记号笔幼儿人手一份。苹果若干(上面写好数字)移动黑板一块数字5一个树两棵磁带录音机
活动过程:
一、开始部分出示5,教师以"碰球游戏",复习5的组成今天我们来玩"碰球"游戏,我先报一个数,你们再报一个数,两个数合起来是5(出示5)。比如我说:"嗨嗨,你的1球碰几球?"你们就边拍手边回答。"嗨嗨,我的1球碰4球!""会玩了吗?""嗨嗨,我的1球碰几球?"(幼儿答,嗨嗨,你的1球碰4球)。
二、基本部分
1、教师出示分合板讲解操作方法并示范,初步感知6的分成。
2、教师提供分合板幼儿操作6的组成,并记录结果;教师指导。
3、请个别幼儿将操作记录的结果写在黑板上,幼儿进一步感知6的组成。
4、师幼共同验证6的组成,并学习6有五种分法以及他们分法结果形成递增递减的`规律。
5、尝试学习交换位置排序分合法,教师引导幼儿学习。
6、全体幼儿学习6的组成分合式教师指导。
7、教师以"啄木鸟医生"游戏方式巩固知识。
师:"今天我们学了6的组成本领可高兴呀!可是刚才老师听说啄木鸟医生遇到困难,他想给树治病必需要用苹果当药引才能治病。请小朋友帮啄木鸟医生摘苹果,要求每人摘两个半圆的苹果合起来是数字6才可以做药引。"三、
活动延伸
1、组织幼儿到户外采摘苹果帮啄木鸟医生治病。
2、将分合板投放在计算区,让幼儿操作巩固6的组成。
3、教师指导幼儿完成6的组成练习。
有关幼儿园教案13
活动目标
1、遇到突发事件时。幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。
活动准备
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程
1、组织幼儿观看录像或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”目导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的`撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离:按顺序。不拥挤;听老师指挥等。
4。熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
活动延伸
1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。
2、向家长介绍活动情况、目的,请家长带幼儿熟悉小区居住环境,寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。
3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口,认识紧急出口标志。
有关幼儿园教案14
防雷教育活动:安全避雷电
活动目标:
1.教育幼儿学会如何防雷电。
2.锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。
3.通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。
活动准备:
录音机、磁带;模拟大树一棵;模拟电线杆一根、电线一条;模拟房子一座;用银色的包装纸剪成一条条细小的长带;小兔子头饰(若干);篮子一个;音乐《下雨了》。
活动过程:
一、导入,今天,***小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。
二、情境:躲雷雨闪电
1.刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里。雨停了,继续走,来到了***的家里坐下,他妈妈热情招待我们。
2.围绕刚才躲雷雨闪电的`情景进行提问:
刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么?
三、观看课件《如何防雷电》
1.围绕课件内容与幼儿展开讨论:
故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
小可爱、小哥哥,谁做得对呢?
2.教师小结:
A不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
B不可以躲在高危的地方。
C不可以躲在电线杆下。
D不可以躲避在潮湿的地方。
四、教念儿歌《安全避雷电》
五、表演游戏《下雨啦》
情景设计:播放音乐《下雨啦》,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
附儿歌:
安全避雷电跟着大人去郊游,开开心心在踏青,突然闪电又打雷,这个时候怎么办?
千万不要慌乱跑!
安全避雷有妙计:
不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走动,定能安全回到家。
有关幼儿园教案15
一、设计意图:
诗歌《吹泡泡》篇幅短小,共四句,诗中意境优美,有一定的韵味,适合中班上学期教学。为了让孩子更好地走入这个活动,也为了取得好的互动效应,我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料,班中孩子对这个游戏非常感兴趣,自由活动或吃过午饭后,他们几个人一组兴致勃勃地玩着,一边吹一边交流着自己的的发现:“我的泡泡多大呀!”“我的泡泡是彩色的`”“我的泡泡是小鱼吐的泡泡”中班的孩子,已经掌握了一定数量的词语,在此基础上,他们愿意结合自己的生活经验,表达对事物的理解、发现、想象,基于此,我把《吹泡泡》纳入了活动课程。
二、活动目标:
1、感知、理解诗歌优美、抒情的语言,能在学念的基础上,大胆进行彷遍、想象。
2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系。
三、活动准备:
1、孩子已有吹泡泡的经验 。
2、诗歌图片几幅。
3、优美的音乐磁带。
四、活动过程:
(一)、谈话,引起兴趣
1、小朋友,上次我们玩了吹泡泡的游戏,你们都吹出了泡泡,好玩吗?
2、有一个小朋友看见我们这么好玩,她也想玩了,她是谁呀?(看图片)
3、这个小妹妹一边玩,一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢,听听小妹妹是怎么说的。
(二)、倾听,感知理解诗歌内容
1、师朗读诗歌一到二遍
2、小妹妹说了什么?
3、师根据幼儿说的随即贴上图片
4、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌
5、为什么星星是月亮吹的泡泡?(雨点、小鱼、果子)
(三)、彷编诗歌
1、小妹妹还要吹很多泡泡,看看我们中三班的小朋友会不会用“谁是谁吹的泡泡”帮小妹妹说一说。
2、小朋友可以和旁边的小朋友商量一下。
3、幼儿彷编,根据孩子彷编的诗句,幼儿互相学习,
(四)、延伸活动
把我们刚才编的诗歌画出来,贴到图上去,让全班小朋友看看说说。