2012年5月26日我在孩子老师的推荐下参加了2012年“和谐家庭，快乐成长”社区公益讲座----何振宇老师主讲的《孩子的性格与管教》和《学生的学习类型》讲座。虽然只有短短的两小时却让我感觉受益匪浅。
我一直很关注孩子的教育问题，无论是孩子的个性还是学习。我深信一个成功的教育不是培养出一个读书机器而是培养出一个“德、智、体”全面发展的孩子。如何才能培养好孩子?如何才能和孩子有效互动呢?这是伴随困扰了我多年的“敌人”!
通过这次《孩子的性格与管教》讲座，我了解到了原来我的孩子是和我截然不同的气质类型，他属于粘液质个性，这种个性的特点是：
沉默寡言、 喜欢沉思(有自己的思维，不容易被改变)
安静稳重、 不慌不忙(不瘟不火)
不怕困难、自制力强(有毅力有恒心，做喜欢的`事情会有十足的耐心)
注重细节、 细致周到(善于发现别人不善发现的细节)
表情平淡、情绪不外露
粘液质个性的缺点在于：
优柔寡断
墨守陈规
主动性差
缺乏生气
和这样的孩子沟通要注意：以理服人
关注细节、及时肯定(要根据具体的事情具体表扬，不能笼统)
拓展思路、开阔眼界(此类孩子很喜欢探究新奇事物)
学会变通、尝试创新(由于他们容易墨守成规，所以家长不能与之硬碰硬，要讲道理说服他，以理服人)
学会利落、果断办事(培养性格要让他们说话快半拍，走路快一点)
结合以上，我了解了我孩子的优缺点，知道了和他这样性格的孩子沟通的方法，我要将这些理论知识结合到我的实践中，和孩子做朋友，在愉悦的气氛中帮助他去伪存真。
在《学生的学习类型》讲座中我也了解了现在孩子学习分为：视觉、听觉和运动觉3类。通过了解孩子是什么学习类型而有针对的辅导会事半功倍。
所以，通过这次讲座我感受了“知己知彼，百战百胜”的道理。了解孩子的个性，调整父母的管教方式，不是盲目的以：支配、干涉、娇宠、拒绝等方式教育，让我和孩子的沟通更顺畅。
“培育孩子这个命题是父母一生学习不完的课题”，这样的讲座是父母的课堂帮助父母更快更好的掌握技巧与孩子拉近距离相伴成长。