分类:三年级上传者:编辑更新时间:2017-12-03 15:26:44文件大小:694.50 KB
课件格式:ppt
【设计理念】
阅读是学生个性行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读。所以整堂课都是让学生在读中感知、读中领悟、在读中受到情感熏陶;以情激趣、以情带读、感受课文所蕴含的语言美、思想美。在教学本篇课文时,打破了课文内容的顺序进行教学。首先教学第一二部分,主要让学生体会“我”心情的变化。此时,再以“看到父亲做灯,我为什么后悔了”贯穿课堂,让学生说说“父亲为我做的灯怎样?”当学生说到父亲为自己做的灯“融化了,变成了一片水,留在了我心里”时,教师可以让学生谈谈“是什么留在我心里”?这时,学生即便是说到了父亲对“我”的爱,他们的认识也是表面的、肤浅的,并不深刻。这时教师再引导学生谈谈“生活中父亲为你做过让你最受感动”的事,进一步体会理解父亲对“我”深沉的爱和父子之间的深情。
【教材分析】
《冰灯》是北师大版第五册第十二单元“过年”这一主题单元的一篇课文,课文主要叙述了作者的父亲为他制作冰灯的故事,反映了父亲对儿子那深沉的爱及儿子对父亲的爱戴。
2016小学语文《冰灯》ppt
文学论
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