在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的四年级童话作文8篇，希望能够帮助到大家。
四年级童话作文 篇1
噼噼啪啪，是哪在放鞭炮啊？哦，原来是小猴的书店开张了。这时的小猴笑容满面地站在书店门前热情地迎接着每一位客人。
这不，小猴打电话给小猪美美。小猴说；“美美，我知道你最喜欢看漫画书，我的书店里各种各样的漫画书都有，有空来看一看，看到好看的漫画书，可以买下来，我给你打五折！”美美说；“哦！我会来你店里买书的。”
和美美通完话，小猴就骑着电瓶车去进漫画书了。半路上，小猴碰到了小鸡仔仔。小猴说；“仔仔，我知道你喜欢看故事书，我的书店里有很多故事书，保证你看了一本还想看下一本。”仔仔说；“好的，我一定会去你书店看书的。”
夜深了，小猴看见熊老师经过书店。小猴说；“熊老师，有空时，记得到我书店看看关于教育的书，保证你教的班的学生顶呱呱。”熊老师微笑着点点头。
因为小猴的服务很热情周到，所以动物们都愿意到它店里来看书买书。渐渐地，小猴店里的客人越来越多，生意越来越好。让我们一起庆祝小猴的生意越来越红火！
四年级童话作文 篇2
在一个星球上住着人类和动物，动物中最贫穷的要数小熊家了。他们穿的是破旧的衣服，吃的是又臭又脏的米饭。
有一次，熊妈妈出去散步，正在过斑马线的时候，一辆印着“德伟玩具开发厂”的面包车似海水般地向熊妈妈撞过来，将熊妈妈撞了个五级伤残。熊妈妈躺在破床上，小熊不管风吹雨打、日晒虫叮，精心地照料着妈妈。小熊想：“决不能让人类这样猖狂。”于是小熊想将玩具厂告上人民法院，这得到了大家的支持，大家你五十元，我一百元，一会儿就凑齐了诉讼费。可是由于证据不足，法官判处玩具厂无罪。 小熊又将玩具厂上诉至中级法院，伙伴们还是支持了他，可中院维持了原判，原因还是证据不足，小熊毫无收获。 小熊想继续上诉至高级法院，可伙伴们无力相助了，小熊毫不气馁，他心想：“靠伙伴们也不是办法，何况没有证据呢!”于是小熊找到了一间“法律援助中心”，人类很同情小熊家的遭遇，便支付了诉讼费，并派了一位律师，将玩具厂告上了法庭。经过律师和小熊的多方努力，终于找到当时熊妈妈被撞时的目击证人。经过了一场激烈的争论，终于有了结果：法官判处玩具厂支付小熊家的医疗费，精神损害费等费用共计45万余元。 得到钱的小熊还给了伙伴们给他的钱，治好了妈妈的病，买了新房，过上了幸福快乐的生活。
经过这场经历，小熊懂得了：法律面前，人人平等;只要心存信念，就没有闯不过的难关!
四年级童话作文 篇3
从前有个熊妈妈，她有个儿子小熊。这小熊虽然长得可爱，却经常干傻事。
有一天，熊妈妈叫他去买针，他买完针，在回家的路上碰见小猪手里提着一个小篮子，篮子里装满麦麸子。小熊问小猪：你看我这根针放在哪儿好些？
你就放在我这篮子里吧。那个小猪说。
小熊便把针放在他的篮子里。快到家了他想拿出那根针，但是找不到，于是空着手回家了。
针在哪儿？熊妈妈问。
我放在装麦麸的篮子里了，以后我就没找到。
你怎么这么糊涂！熊妈妈说，你应该把针别在衬衫的袖子上，那就不会丢了。
又有一次，熊妈妈叫儿子去买油：你去吧，快去快回！
小熊买了油，倒进衬衫的袖子里，往家里走去。他一边走，油一边往外淌，等他到了家，油只剩一点点了。
油在哪里？熊妈妈问。
油都洒掉了，我的袖口里只剩下一点儿。
熊妈妈气坏了，大喊起来：你应该把油装在罐子里，那样它就一点也不会洒掉！下回就这样做，
又过了几天，熊妈妈叫儿子到邻居家取一只狗崽。小熊把狗崽放进罐子里，然后把罐口堵得严严的。回到家，熊妈妈问他：狗崽在哪儿？
在罐子里。
赶快打开。熊妈妈慌忙说。
他打开罐子一看，小狗崽已经断了气！母亲又大喊起来：嘿，你这小傻熊。你应该用根绳子拴在狗崽的脖子上，同时对它说：快走，跟我走。
又有一次，小熊去买肉。他买完肉，用绳子把肉捆起来，拖在后面走，同时还说着：快走，跟我走！
有几只狗闻到肉味，从后面追上了小熊，把肉全吃光了，等他拖到家里，只剩下一块骨头。
肉在哪儿？熊妈妈问他。
就在这儿。
你简直是个傻瓜熊！母亲大叫起来。你这叫肉吗？这是块肉骨头！
这可是你教我这样做的呀！儿子抱怨说。
熊妈妈伤心起来：以后你要多动脑筋，做不同的事情，要用不同的办法。
四年级童话作文 篇4
自从乌鸦扔小石子喝到瓶子里的水后，受到许多小动物的夸奖，乌鸦得意极了，开始飘飘然以来，动不动就显摆自己的聪明。
有一天乌鸦飞出树林去玩，飞呀飞呀，突然它看到前面有一口水井，井边有两只小兔子在又蹦又跳。“它们在干吗？”乌鸦立刻扑扇着翅膀飞了过去。小兔子看到乌鸦飞过来，开心地叫着：“聪明的乌鸦来了，我们有水喝啦！”原来小兔子玩的渴了，可是看着井里的水却喝不着。乌鸦往井里一看，净水清澈极了，都可以照出自己的影子。“你们想喝水吗？不用着急，看我的吧！”乌鸦得意洋洋地说。只见乌鸦叼起井边的小石子往井里投去，小兔子也兴冲冲地来帮忙，举起捡来的泥块丢进井里。“扑通……扑通……”每一颗石子都溅起一朵漂亮的水花。
时间五分、十分的过去了，乌鸦和小兔子们都累的气喘吁吁、汗流浃背，可是井里的水一点都没有上升。“这是怎么回事？上次我就是扔小石子就喝到瓶子里的水的啊。”乌鸦自言自语地说。“哈哈，你的老经验没有用了吧？”不知什么时候一只猴子站在了乌鸦和兔子的身后。猴子用尾巴勾着一个小水桶伸进水井晃了几下，小半桶水就拎出了水井。小兔子们扑上去“咕嘟……咕嘟”喝了个痛快。
猴子拍着乌鸦的肩膀说“你往瓶子里扔小石子可以喝到水，可是现在瓶子变成了水井啊，这是多大的变化啊，你还是用老办法来解决新问题当然是不行的啦。”乌鸦的脸“唰”的红了，它终于明白了一个道理：“不同的问题必须用不同的方法来解决。”
四年级童话作文 篇5
本组课文选取了不同作家、不同风格的.4篇童话。旨在让学生通过本组课文的阅读：走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。通过学生对课文的阅读和课后的语文实践活动帮助学生建立起学生对童话这种文学体裁的初步认识。
因为童话这种儿童文学想象丰富，语言生动、夸张又通俗易懂，故事引人入胜，所以很吸引学生的眼球，学生的阅读兴趣也很浓厚。
在教学时，除了引导学生感受童话的语言特点，体会童话说明的道理上，我还把教学的重点确立在语言的理解、积累和运用上。
一、感受童话的语言特点。
教学中引导学生在读书中感受童话的特点，尤其是一些表现语言特点很明显的句子。例如《巨人的花园》中“这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。”《幸福是什么》中“说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。”
二、体会童话说明的道理。
在阅读童话中学生不仅享受到语言美、意境美，更能受到思想美的启迪，因为每一篇童话都能说明一个净化人们心灵的道理。阅读本组的四篇童话引导学生体会到：分享、奉献、守信、学会本领的道理，在他们幼小的心田里播撒下善良、诚实的种子。
三、学会理解、积累、运用语言。
语文的学习重点是语言的感悟、积累和与运用。在感悟中学会积累，在积累中尝试运用。故在教学中，充分利用教材这个凭借设计了多次的语言积累与运用的练习。如《巨人的花园》一文中，作者只用了“鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香。白雪一片”四个词语就把花园的一年四节的美丽描写的生动、细致，并给人以丰富的联想。教学时，我抓住作者这一表现手法，引导学生美读后，让学生分别说出像这样的四个描写四季的词语，学生说出“万物复苏、花朵飘香、秋高气爽、大雪纷纷”“生机勃勃、百花齐放、果实累累、白雪皑皑”两组词，然后我让学生把这两组词放在课文中进行美读，学生读自己创作出来的句子，不但更加得投入感情，更有一份成功的愉悦感。还有在教学《去年的树》一课中，我抓住第一自然段的“天天”一词，以及补白鸟儿再赶回来给树唱歌的路上的心理活动来引导在体会鸟儿与树的感情深厚的同时学会表达、运用。
每个孩子都喜欢看童话，对童话故事用浓厚的兴趣。因此，在教学完本组课文后我推荐学生阅读童话故事，希望在童话伴随孩子成长的童年里让孩子们不但更多的了解童话，而且更能得到心灵的净化，情感的熏陶、品德的培养。
四年级童话作文 篇6
从前，有一只老实的熊和一只狡猾的狐狸居住在一起。
春天，它们俩出门播种，狐狸说：“熊老弟，你在这儿播种，我去把树上的鸟儿赶走，以免它们偷吃种子。”熊爽快地答应了，狐狸趁熊不注意，绕到了树的后面，往地上一躺，睡着了。熊播完了种，去找狐狸，正好，它也睡醒了说：“老弟啊，你看，我赶走了好多小鸟呢！”“我的种也播完了！”熊说。
到了夏天，种子发芽了，狐狸又对熊说：“熊老弟，你在这儿浇水、施肥，我去上打几只兔子！”“那我呆会儿去找你！”熊说。狐狸说完就来到了半山腰，找到一棵树，在树下又睡了一觉。醒来后，它发现熊还没来，但装作垂头丧气的样子，来到了田里对熊说：“唉，我今天运气真不好，连一只兔子也没打到！”熊又信以为真。
秋天，到了大丰收的时节，熊和狐狸高高兴兴地来到田里收割，“忙活了一天，终于把这些稻谷收起来了！”熊说。“是啊，还真是不容易呢！咱们先休息吧！”第二天，小狼来帮他们分食物。狐狸说：“兄弟，你我今年都忙活得不少，要不，我们每人分一半，咱样？”“不！”小狼坚定地说，“熊大哥每次忙碌的时候，你都在睡大觉，我可看见了几次呢，食物应全部分给熊大哥！”熊恍然大悟，他非常生气，抢回了狐狸手中的食物，并将它赶出家门。
寒冬来袭，狐狸又冷又饿，就这样被冻死在森林里！
四年级童话作文 篇7
一天，一个小女孩在阳台上，拿出泡泡水在吹泡泡。她吹出一串串五颜六色的泡泡，在阳光的照射下，泡泡们穿着五彩的衣服在追逐打闹。其中一个泡泡听说广州是一个繁华、美丽的城市，它很想去看看。泡泡怀着这个心愿对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我要去环游广州，可以吗？”“可以！”爸爸肯定的回答道。于是，小泡泡开始了它环游之旅。
一阵风吹来，把泡泡吹到了热闹繁华的北京路。只见路上人山人海，商铺林立。很多人围在道路中间参观，哦！那是人们在道路下发掘出古代的石路，几层石路叠在一起，属于不同的朝代呢!不知不觉，他飘到了大树旁，听见大树对它说：“可爱的小泡泡，快休息一下吧！”“不！大树爷爷，我不休息了，我还要去参观广州的美景呢！”说完它又匆匆地离开了。
泡泡随着风来到了雕塑公园。只见这里的树木郁郁葱葱，密密层层的树枝遮住了蓝蓝的天空，挡住了人们的视线。树下盛开着各种各样的小花，有红的、白的、黄的……美丽极了！
夜晚，泡泡飘到了珠江上空，在珠江两岸彩灯照射下，江水五彩缤纷漂亮极了。轮船载着欢乐的人们轻快的跑着。这时，一条小鱼跃出水面对泡泡说：“小泡泡，你能和我们一起玩吗？”“谢谢你的邀请，我要回家了。再见伙伴！”
一阵风吹来，泡泡消失在茫茫的夜空中。
四年级童话作文 篇8
我家是在市区，买了一套房子，里面有很多可爱的宠物。
在森林小学四（1）班中，有位小猫、小狗，小狗的数学成绩非常好，每次都得第一，小猫则语文成绩非常好，每次也是第一。
有一次，它们因为一点矛盾吵了起来。吵着吵着，它们俩比起自己的成绩来，小狗生气地说：“哼！我数学每次都第一，你呢？每次都考这么差。”小猫反驳道：“你有什么了不起，你还不是那么差，我才不像你，我语文每次都考第一。”小狗和小猫谁都不服谁，结果翻了脸，谁也不理谁了。
这事刚过不久，森林教育局要在森林小学举办语文数学知识大竞赛，是自愿报名参加的。小狗和小猫为了赌上次闹矛盾的气，都报名参加了竞赛。
它们考试时还是像平常那样认真、仔细、努力，考完后，它们又各自吹嘘自己两科都考得很好。
再过了几天，结果出来了。牛局长宣布成绩时说：“这次语文数学大竞赛，结果已出来了，语文第一名是小猫同学，数学第一名是小狗同学，大家鼓掌。”听了这话，它们还是非常不服气，你一句，我一句，又吵了起来，依然是谁也不服谁。
这时，牛局长走了过来说：“你们俩都考得不错，为什么要吵架呢？小猫有小猫的长处，小狗当然也有小狗的长处，你们不能只看别人的短处，要看别人的长处，你们俩应该互相请教才对呵！”听了牛局长一番语重心长的话，小猫和小狗都不好意思地低下了头。小猫对小狗说：“我们和好吧！以后我帮你语文，你帮我数学，怎么样？”小狗说：“那好吧！”小猫小狗它们俩又成了好朋友。
最后，小猫和小狗因为互相帮助，两科的成绩都变好，考试不是他第一，就是我第一。