在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小学四年级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级作文 篇1
在一个风和日丽的下午，矮子长官正在巡逻矮国。
突然，矮子长官想出一个鬼点子，是：悄悄在皮里王喝茶的茶里放毒药，把皮里王毒死。哈哈！矮子长官大笑。
放完毒药了，矮子长官来到王爷府里，对皮里王说：“王爷，这是小臣给您沏的茶。”
皮里王正准备喝时，突然想：不对呀！一般都是下人沏茶的呀。这时矮子长官心中暗喜，皮里王借口说这茶冷了，给矮子长官喝，矮子长官自知，这计已被皮里王识破，连忙磕头恕罪。
第二天，皮里王告诉国王，国王当场把矮子长官的官职免了，还让他管三年的牢。这把矮子长官的心伤透了，想：早知何必当初！·····
从现在开始矮子长官，只是一个矮子了。
过了一会儿，国王突然想起一件事，就问皮里王：“你叫什么名字，还有那个女的”？
“我叫皮里王，女的叫阿荷”，皮里王回答。
“报告皇上——！”一个下人连滚带爬地来到国王面前。
这是到底出了什么事呢？请看下集。
小学四年级作文 篇2
今天傍晚我和姐姐.弟弟.妈妈.和外婆一起去舅公家去摘葡萄。
我们吃完饭驱车便来到了葡萄棚前的一条小路。下车后我们沿着小路走着，两旁是西瓜地，中间满是西瓜，由于我们几个都从城里来，从来没见过这么多的西瓜，更加没有看见过这么多的西瓜地，所以都很惊讶，走着走着我们便来到了葡萄棚前，舅公打开门，一串串晶莹透明的水晶葡萄映入眼帘，舅公摘了几串今年的新品种，让我们尝尝鲜，我们自然也不会客气，一接手就争先恐后地抢了起来，大家一致认为这次种的新品种确实很甜，而且水分又长。
尝完了葡萄，只觉得浑身上下有了使不完的力气，都纷纷拿起剪刀，一边吃一边摘，看看这个也好看，瞅瞅那个也好看，尝尝这个也好吃，试试那个也好吃，真是无从下手了，最后我想了一个办法，把每种的葡萄都剪下一~两个，特别好吃的就多剪下一点。
剪好了葡萄，我们又照着来的路回到了家中，这次可真让我长了不少见识呢!
小学四年级作文 篇3
冬天十分寒冷，使我更加期盼春天的到来。进入三月份，我盼望春天的心情就更加急切，于是我到处寻找春天的脚步。
这几天，我家单元门旁的小树丛开始冒新芽了。记得冬天时，它们光秃秃的，树丛上没有叶子，就像人没了头发，一点也不好看。但现在就不一样了，它们先是冒出像豆子那样的叶苞，然后像小孩子一样伸展叶子，打了个哈欠。最后它才毫不顾及地长开全部叶子。这些小叶片还玩起了“变色龙”的游戏。你看！它们起初是带点黄的嫩绿色，又过了好几天，它又变成了郁郁葱葱的翠绿色，又过了几天，它们竟然变成了一片片墨绿色，真是太神奇了！可这些叶子们还不满足：它们要扩大面积，要更多兄弟。于是，它们又开始了小小的竞争。可不，又过了几天小树丛上面就又多了很多片小叶子。一天、两天、三天……树丛上的小叶子越来越多，一片接着一片，可爱极了！啊！春天到来了，真美啊！
瞧，只要你认真观察，细心思考，你也能发现一些生活中细微的变化，就像《森林报》的作者那样：用心去观察，你会发现别人不知道的东西，那很有意思！
小学四年级作文 篇4
教学要求：
1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。
2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，初步养成留心观察周围事物的习惯。
重难点分析及突破方法：
重点是指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。
教学准备：
请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过
教学时间： 二课时
第一教时
教学要点：明确习作的要求，打开习作思路，回忆习作的材料开始作文。
教学过程
一、课前交流
谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方
二、审题
看课题，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？（只是写作范围，题目待内容确定后再定。
三、学文。思考：
1、这次作文的要求是什么？学习第一自然段（要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。）
2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段（亲自参加，留意观察）
3、习作时，要注意什么？
1）、要把活动过程分解成几个步骤？
2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？（抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动）
三、选材定题，拟好提纲同学们我
活动开始经过（分几步）
结果
四、动手写作。
第二教时
教学要点：学生交流作文，指导充实，修改草稿，抄写作文。
教学过程：
一、交流学生作文。
1、了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流，（有写体育活动的，有写游戏的，有中等水平的，有比较优秀的。）
2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。
二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？
文章是否空洞？
内容是否具体？
条理是否清楚，语句是否通顺？
老师指导几篇后，学生自己讨论修改三抄写作文。
三、抄写作文
小学四年级作文 篇5
每个人都有梦，每个人都可以实现自己的梦想。以前的我不知道梦想是什么，只是说着梦想能天天吃到自己喜欢吃的东西。巴西奥运会时，当许多运动员终于走上冠军奖台，当他们能喜极而泣，说着自己终于实现了自己许多年来的梦想时，我来才慢慢明白。梦想，不应该是这么简单那么随意的一件事情。梦想看不到，摸不到，却能在你最困难的时候带给你无穷的力量，让你鼓起勇气，战胜眼前的困难。
梦想是人们前进的动力源泉。当人们立足大地，却梦想征服大海。当人们征服大海，却开始仰望天空，梦想征服苍穹。正是因为有了梦想，人们才一路前进，披荆斩棘，排除万难，才终于到达成功的彼岸。
我也有自己的梦想。刚上学的时候，我想成为一名老师，觉得老师是世界上最厉害的人，站在讲台上，好像什么都知道，好像从来都不会犯错一般，我们犯错时，总是会耐心的'教导我们，指引我们前往正确的方向，无论多难的题目，总是能够得出正确答案，再把解题方法教给我们，好像无所不能。
后来我又想成为一名医生，每当当自己生病时，都会去医院，在稍微问几句症状之后，医生总能很得出正确的结论，然后开出需要吃的药，有时要打针，但神奇的是自己过几天就能痊愈，我希望自己长大后能成为一名医生，能去帮助更多的人，能治好更多的病人，让他们早日摆脱疾病的痛苦。
再后来我想成为一名警察，因为总是说遇到困难找警察叔叔，警察叔叔维护治安，让所有人能放心的生活。遇上小偷或者是凶恶的劫匪，他们总是会冲在最前面，保护他们身后的人们，他们就像是我们的保护神，而我们，则在他们的身后安心学一习一，开心的生活。
直到最后，我拿到了画笔，我第一次用手中的画笔画出了自己看到的世界，蓝天、白云，还 有我眼中的花花草草，我第一次被那张神奇的白纸吸引，在上面，我能随一心一所一欲，用各种各样五彩缤纷的图案勾勒出自己眼中的这个世界，我深深的陶醉其中，画中的树，画中的草，在自己的笔尖飞快成型，虽然不是那么一逼一真，却仿佛有不一样的灵一性一，似乎都有生命一般，而自己，则是他们的创造者，在这样小小的一张纸上，自己好像创造了一个世界。那一刻我觉得自己好像开启了新世界的大门，我希望自己将来成为一名画家，能用自己的手描绘出这个多姿多彩的世界，为夜空点亮明星，为小鸟勾勒翅膀，为航船挂起风帆，然厚伴随着自己画家的梦想，一起远航！
小学四年级作文 篇6
以前，爸爸叫我去买油条，我会说：“太远了，不去!”，或者说早上我还要读书，要写作业，甚至还没叫我就爬上床边说困……找各种各样的借口。
上次，爸爸故意对我说，给你3元钱去买三根油条，我一听来了精神，因为我知道7角钱一根，三根只要2元，心想储钱罐里可以多1元了，开心极了，同时，对爸爸说，我帮你们买油条，你们应该奖励一下吧，剩下的钱应该给我吧，要不，以后不帮你们买了，他们欣然地同意了。
我高高兴兴地骑着自行车到月湖花城小区门口买油条，美滋滋地想自己的零钱多1元开始了。他们真是一棵摇钱树啊，从那以后，我不仅帮他们买油条，还帮他们打扫卫生，整理房间，倒垃圾、洗碗、洗衣服……最近，我数数储钱罐里的钱，发现有50多元了，不仅有了零花钱，更重要的是在劳动中体验了一把生活。
爸爸妈妈夸可以做力所能及的事了，长大了!
小学四年级作文 篇7
今天科技课上，老师问我们：“将两个吸盘紧紧地吸在一起，能把它们分开吗？”大家有的说能，有的说不能，我心想：这看上去一点也不难，当然能咯。老师说：“到底能不能呢？我们来做一个实验吧。”说完，就让我们两人一组来做实验。
我先把两个吸盘吸住，然后用力一拉，没想到一拉就拉开了。我很高兴，心想：这不验证了我的说法了吗？老师看了看，让我对准再试试看。后来我把两个吸盘对准，用力一按，他们两个牢牢的吸在一起。我使出吃奶的力气用力一拉。咦？真的拉不开，于是我又让我同桌试试，他居然也拉不开。最后，我们两个人一人拉一边，竟然还是拉不开。小小的两个吸盘竟然两个人都拉不开，真奇怪！然后我们又去看了看别的组，也都拉不开。这小小的吸盘难道真的有那么大的吸力吗？
这时，老师让大家仔细观察：他用一支很细的笔慢慢插入两个吸盘的接缝处，只见接缝处刚露出一点点缝隙，两个吸盘就自动打开了，不费吹灰之力。真是不可思议呀！这是为什么呢？
最后，老师终于解开了“谜底”：吸盘的原理很简单，就是利用大气的压力。当两个物体合在一起，中间没有缝隙，也就是没有空气时，外面的空气就会把这两个东西压在一起，很难打开。但是，如果合在一起的物体中间有缝隙可以让空气进去，外面的空气就发挥不了作用了，所以很容易打开。原来是这样！
真有趣！我喜欢这样的科技探索，通过有趣的小实验去揭开一个个自然现象的“谜底”，真是一件很好玩的事情！
小学四年级作文 篇8
今天是个好天气，一大早爸爸妈妈就带我去罗源湾看海。
驱车从城内出发，十几分钟就来到了罗源湾。一下车，还没站稳脚根，带有咸味的海风就迎面扑来。
走过一条长廊，来到一座六角亭。我坐在六角亭的靠椅上放眼望去，只见无边无际的大海被一片白茫茫的雾笼罩了。那雾像薄烟，似轻纱一片朦胧，使我们看不清大海的庐山真面目。我的眼睛根本分不清哪里是天，哪里是地，哪里是海。此时的我仿佛置身于仙境，有一种腾云驾雾的感觉。
不久，雾渐渐散去了，海清晰了起来。只见海面风平浪静，像一个正在熟睡的婴儿在均匀呼吸。海风轻轻地吹拂着海面，海面上荡漾起阵阵涟漪，仿佛无数的水晶石闪闪发光。鱼儿跳出海面，海鸥在海的上空展翅飞翔，好像在欢迎我们的到来。海滩边，有一些渔夫正要扬帆出海。
不一会儿，太阳从云缝中露出了和蔼的笑脸，它的光辉洒满了浩瀚无边的海面。这时候，海面波光粼粼，就像是有人为它铺上了一层金粉，让人眼花缭乱。
临近中午，涨潮了！海面上传来了“隆隆”的响声，好似一只猛虎发出的咆哮声。远处，海浪追逐着、奔腾着、翻滚着，形成了一条条白线向我们涌来。大海好像生气了，它吼叫着掀起大浪，拍打着沙滩。
傍晚，退潮了！海滩上，留下了一个个美丽的贝壳。它们大小不一，形状各异，五颜六色，海滩上热闹起来了：有的人在捡贝壳，有的人在钓鱼，还有的人在拍照留影。
不知不觉就到了六点，我还没欣赏够罗源湾大海的千变万化，就被爸爸妈妈催促着上了车。我只好依依不舍地和大海说声再见。
点评：
小作者通过仔细观察，选取了一天内不同时段罗源湾大海的不同面貌，展开丰富的想象，大量运用比喻、拟人的修辞手法，形象地描述了罗源湾大海美丽壮观的景象。
小学四年级作文 篇9
一天晚上，文具盒里可热闹呢！原来是文具盒里的文具在开文艺晚会。只见铅笔小姐身穿一套粉红色衣服，乌黑发亮的头发映衬着红彤彤的脸蛋，来到幕前，鞠了躬，就开始唱了。台下的观众用稀疏的掌声欢迎。
“请橡皮先生上场！”钢笔报幕员说。“哇噻！”全体文具发出惊叫的呼声。橡皮先生身穿蓝色的衣服，潇洒的头发显得生龙活虎。他鞠了躬，就开始唱歌了，声音是那么的动听，那么的嘹亮。台下的观众用热烈的掌声欢迎。手都拍红了，嘴里还不停的喊着：“橡皮歌王！加油！我们永远支持你！”铅笔小姐看到这一切，十分嫉妒，就想捉弄橡皮先生。
于是，铅笔小姐假心假意的和橡皮先生成为非常要好的朋友。每次小主人用铅笔小姐，铅笔小姐就故意写错，好让橡皮先生不那么强壮。因此，橡皮先生一天天瘦下来。
有一天，铅笔小姐对橡皮先生说：“兄弟啊，你怎么这么脆弱呀！”“是啊！”橡皮先生有气无力地说道。铅笔小姐来到镜子前，自豪地说：“看看我，多么婷婷玉立，身段多么娥娜多姿！”“咦！这个三大两粗的矮个子是谁？”铅笔小姐说。突然，铅笔小姐恍然大悟：在让橡皮先生衰弱的时候，自己也在削弱呀！
他们倆的遭遇告诉我们：朋友之间应当和睦相处，不要伤和气；否则，两败俱伤，谁也没有好结果。