在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的一件难忘的事四年级作文6篇，希望能够帮助到大家。
一件难忘的事四年级作文 篇1
上一周，发生了一件让我永远难忘的事情。这天，我和爸爸刚迷迷糊糊地睡醒，外面就响起一阵敲门声，妈妈问：“是谁呀？”“叔叔，给你说件事！”我的爸爸说：“来了！”，我们穿好衣服，我打开门一看，是李昂——我的好朋友，爸爸说：“什么事呀？”李昂说：“我爸爸回来了，说让咱们一起去渭河钓鱼，你们去不去？”爸爸说：“好呀，我们一块去！”我听了高兴的一蹦三尺高，。于是，我们准备好渔具就出发了。
到了河边，湍急的水流真像泸定河一样，我们选好地方，就准备钓鱼了。刚下坡，就看见一大群来钓鱼的人，我们准备了三根鱼竿，我说：“让我拿海竿吧！”爸爸答应了。我准备好就开始钓鱼了。我等了大半天，爸爸的浮子下去了，爸爸猛地一拉竿子，竟然是一只小虾。我见过很多虾，但都是买的而且还死着，这次我见了一只活虾，很高兴，谁知，小虾却迅速逃走了，我便重新钓鱼。又过了一会，老爸一拉竿，这次是一只大虾，这次不会让你跑了！我迅速把它解了钩，放在桶里，我又抄网抓了一些小鱼，然后我们高高兴兴地回家了。
唉，可惜姐姐没来，要是她来了，我们会玩的更加有趣，我真想再去一次渭河。
一件难忘的事四年级作文 篇2
在我的记忆中经历过许许多的事情，可是有一件事使我至今难以忘记。
记得那件事，发生在四年级上半年的时候，我和孟鑫一桌，我和孟鑫经常因小事发生口角，孟鑫总是打我，可是我每次都没有当回事。但是有一次上英语课时，我不小心碰了一下，她就打我一下，那时我心情不好，就随手打了他一下，我们俩就打了起来。这些动作正好被英语老师看到了，让我和孟鑫站起来，老师罚我们俩把全书的单词写五篇。孟鑫哭了，老师看见他哭了，就不让他写了，并且让他坐下了，还说只要改了就行。他坐下以后又随后踢了我一脚，我那时正在生气，老师为什么原谅了他不原谅我？我就狠狠地打了他几拳，他又哭了。放学以后，他的妈妈来接他，看见孟鑫哭了，就赶快追上来说是不是我欺负孟鑫，孟鑫就赶快追上来，上来就给我几拳，我哭着跑回了家，我把事情的经过告诉我妈妈。到了下午，妈妈到学校找了叶老师，下午是叶老师的课，老师给我们的矛盾和解了，并把我和孟鑫的座位分开了。
从那以后我和孟鑫的关系再也不像以前那样好了，但是我很希望能把失去的友谊找回来。
评语：小作者能从平时的生活中汲取素材，事情虽小，却能说明问题。本文主要写了自己和同学之间发生的矛盾，最后到矛盾和解，经过写得真实，令人信服，语言质朴，却不失流畅，结尾能表明自己决定把失去的友谊找回来，此事确实令作者难忘。
一件难忘的事四年级作文 篇3
寒假期间，令我难忘的事情有很多，让我感触最深的是第一次包饺子。
除夕那天晚上，我们一家人团聚在一起，边看春晚，边包饺子。妈妈擀皮儿，爸爸负责包饺子，我负责把妈妈擀好的饺子皮传递给爸爸。看着爸爸熟练的包出一个个胖乎乎，圆墩墩的饺子，我也蠢蠢欲动。我不由得拿起一个饺子皮儿，学着爸爸的样子包起来。我用左手托着皮儿，右手用筷子夹起满满的饺子馅儿放在中间，然后再把饺子皮儿对折，使劲儿的一捏，坏了！饺子馅儿像虫子一样从两边钻了出来，我不知所措，赶紧叫爸爸救援，爸爸和蔼的对我说：“你放的饺子馅儿太多了，这样一捏自然就露馅儿了，不要着急，慢慢来，下一个少放点馅儿就好了。”
于是，我开始尝试第二次，在皮儿上少放了一些饺子馅儿，这次很容易地把饺子包上了。可是样子却不像爸爸包的那样漂亮，扁扁地躺在那里。妈妈笑着说：“今天晚上我们要吃面片儿了！”我不好意思地低下了头，开始尝试包第三个饺子。
这次，我吸取了前两次的教训，准备包一个漂亮的饺子。我按照爸爸的方法一步一步地，仔仔细细地，认认真真地包起来。不一会儿，一个漂亮地饺子映入眼帘。这一次得到了爸爸妈妈的夸奖。我一鼓作气，越包越熟练，包出的饺子像一个个英姿飒爽的“战士”站在那里。看着它们，我开心极了！
在我们的共同努力下，饺子包好了，妈妈把我和爸爸包的饺子一起下了锅，煮好以后端上了餐桌。妈妈爸爸品尝了我包的饺子后，为我竖起了大拇指，夸我很能干，我也夹起一个，放进嘴里……啊！太香了！
这个除夕，我又学会了一项本领。我相信：只要功夫深，铁杵磨成针！这件事情真是令我难忘！
一件难忘的事四年级作文 篇4
教材分析：
这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。两者任选其一，给学生以自主选择的空间。看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。本教案以后者为例，把自己生活中亲身经历的或听到的难忘的事记录下来。提供题目：《一件难忘的事》、《发生在班里的一件事》、《发生在家里的一件事》等。
学情分析：
小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题。设计本课，让学生学会怎样利用生动的语言准确地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。
教学目的：
1、通过描写令人难忘的这件事，让学生体会人间真情，达到德育渗透的目的。
2、了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。
3、培养学生认真观察，独立构思和准确表达的'能力。
教学重难点：
在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体生动”是这次习作的重点同时也是难点。
教学过程：
一、导入：回顾《卡罗纳》一文，说说给你留下最深印象的是哪些句子？为什么给你留下了深刻的印象？（学生畅所欲言）在你的身边，有这样感人的事情吗？
二、学生表演：发生在班上的一件事，刘振欣踢球时，手臂骨折，同学们自发的去看望他。引导学生观察同学们的动作、表情、语言等。
三、指导审题：本次作文是写一件事的作文（难忘的事，感人的事等，要求真实）
四、明确题材及中心：范围：家里的，班上的，社会上的等等，亲身经历或亲眼所见。主题：表现人间真情。
五、指导说作文。
1、刚才同学们观察了这几位同学的表演，你感觉谁演得好？为什么？
甲：我觉得刘振欣演得好，他把手臂骨折后痛苦的表情表现出来了。豆大的汗珠直冒，咬紧着牙关，说不出话来，仰着头大声喘气……
乙：我觉得谢啸演得也不错，他表现出闯了祸的紧张，很着急，急得哭了，不敢去看刘振欣的手臂，我甚至感觉到他发抖了。
丙：其他的几个人乱做一团，跑进跑出的，紧张得不得了。女同学都在议论纷纷……
2、师引：当时老师是什么样的？
学生：你急了，一边给家长打电话，一边往校门外跑，去叫车，还埋怨和训斥着谢啸，让我们感到可怕呢！
同学们一边说，一边补充。教师引导观察表演者的动作表情语言，并录音，适时板书。
3、教师小结：记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。
一件难忘的事四年级作文 篇5
“难忘”它是一个什么概念？朋友说它就像是一张白纸上滴上了一滴黑点，永远也抹不去。不错，它却实如你所说，是一个永恒的概念。那是一个风雪交加的日子。这时的我还只有八岁，但学习负担并不比现在轻，什么课外补习、学跳舞、学围棋。
一窝蜂的向我涌来。“等妈妈一会儿，今天雪太大了，你自己别摔了！还要拿那么多的东西，我送你去吧！”身后传来妈妈的声音，我转过头，看着把自己裹得里三层外三层的妈妈，心中忽然有一股暖流涌过。在去老师家补课的路上，我和妈妈并排而行。
路上的雪很厚，妈妈便转过她那裹得只剩下眼睛的脸对我说：“你去我后面，踩着我的脚印走。”我不解地问：“为什么啊？”妈妈笑着说：“这样你的鞋就不会湿啊！“虽说当时只有八岁，但我还是理解”爱“字的含义的。爱无处不在，妈妈为了不让我的鞋弄湿，在那寒冷的冬日里，她留下了一个个温暖我的脚印。在别人眼里，也许这并不算什么。但在我眼里，它却值得我珍惜一辈子。”
逝者如斯夫，不舍昼夜“。时间像流水一样消逝。转眼已经过去了五年。时间在母亲的脸上留下了轮廓，但那份爱，依旧如初。在记忆的银河里，这是‘一颗璀璨无比的贝壳。’每当遭受到委屈，认为世界没有爱的时候，”拾“起它，便是我安慰自己的方法。
一件难忘的事四年级作文 篇6
这个暑假，我回了家乡玩，发生了许许多多的事，令我最难忘的是“停电”。
那天刚吃过晚饭，爷爷和五爷在聊天。忽然，吹起了狂风，下起了暴雨，随着一声雷响，灯也黑了。我很惊慌，爷爷却淡淡地说：“停电了，不用怕，拿蜡烛来。”我不敢去拿，不知为什么，乡下的雷声比城市的雷声要大很多，随时来一个响雷都会使人心惊肉跳。爷爷顺手递给我一只电筒，我才敢去拿，一拿起蜡烛，立即蹦了回来，靠大人身旁。爷爷把蜡烛点然，屋子顿时光明了。这时，我才体会到乡下小朋友是多么坚强，就算停电了，也照样不怕，我们城市的小孩却承受不了如此恐怖的场面。来农村，三两天就喊回家。
不一会儿，蜡烛差不多烧光了，房间很快就要变回黑暗了，我多么想时光倒流，使蜡烛多带给我一些光明。我赶紧把流出来的蜡油放在芯的旁边，结果没用的，屋子又黑了。五爷说，要回去，爷爷说“：那么黑，怎么回去啊!”五爷说，他都习惯了。
原来农村经常停电，大家都习惯了。大家都不怕。
忽然，又来电了，屋子里终于有光了，原来重见光明是多麽美好的一件事，真是太好了，我又可以去玩了。我体会到山区的小孩真是太辛苦了，天天都没电。
这是我这个暑假最难忘的一件事，我体验了农村生活。