次北固山下ppt课件
分类:七年级上传者:编辑更新时间:2017-06-2914:23:17文件大小:1.56MB课件格式:ppt客路青山下,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。...[查看更多]
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《舞鹤赋》古诗 作者鲍照 古诗舞鹤赋的原文诗意翻译赏析08-19T
《抱朴子内篇》卷十一 仙药07-21T
小学语文《飞向蓝天的恐龙》教学设计范文(精选10篇)12-25T
杂乱无章近反义词大纲11-26
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关于孙权爱将文言文翻译
12-10在日常过程学习中,许多人都对一些经典的文言文非常熟悉吧?文言文就是白话文的提炼跟升华。要一起来学习文言文吗?以下是小编为大家收集的孙权爱将文言文翻译,仅供参考,大家一起来看看吧。原文:凌统字公绩,吴郡馀杭人也。父操...
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《孙权劝学》字词句积累
11-07(一)看拼音写汉字或看汉字写拼音孤岂欲卿(qīng)但当shè(涉)猎即更刮目相待(gēng)肃遂拜蒙母(suì)(二)重点字词解释1、卿今当涂掌事(当权、当道)2、蒙辞以军中多务(推托)3、孤岂欲卿治经为博士邪(古时...
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孙权劝学读后感
09-16导语:《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。[1]该文写的是吕蒙在孙权劝说下乃始就学,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友的佳话。《孙权劝学》这篇文章讲...
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《孙权劝学》读后感(精选18篇)
12-29《孙权劝学》讲述了孙权劝大将吕蒙读书的故事,从中我们得到了很大的受益,我们从中受到了启发。下面是小编为你整理了“《孙权劝学》读后感”,希望能帮助到您。《孙权劝学》读后感篇1读了《孙权劝学》,真是有些吃惊,小说中...
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七年级语文《孙权劝学》教学设计大纲
11-10【教学目标】1、了解有关文学常识2、掌握文言字词3、通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物的神态、心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。4、物塑造,正面描写与侧面描写相结合及对比手法的运用。5、学无止...
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七年级语文下《孙权劝学》教学设计
02-22《孙权劝学》教学设计教学目标:1.了解有关文学常识2.掌握文言字词3.通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物的神态、心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。4.物塑造,正面描写与侧面描写相结合及对比手法的运用...
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《孙权劝学》语文教学反思(精选9篇)
09-20身为一名人民教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编为大家整理的《孙权劝学》语文教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《孙权劝...
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《孙权劝学》教案大纲
09-29文言文《孙权劝学》,写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话,本文注重以对话表现人物,教学过程中引导学生反复朗读,体会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理...
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八年级下册《孙权劝学》优质教学设计大纲
12-24教学目标:1、知识与能力:了解有关《资治通鉴》的文学常识;掌握文中常用文言词语并理解课文大致的意思;理解故事所阐明的道理。培养学生的自主合作、概括、表达等方面的能力。2、过程和方法:能在熟练朗读的基础上,正确断句...
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《孙权劝学》七年级语文上册教学设计大纲
11-21【教学目标】1、人文要求:通过学习短文,理解学习的重要性,培养学生健全的人格。2、知识要求:理解短文内容,积累主要实词和虚词,把握人物形象。3、能力要求:在学习过程中培养学生听、说、读、写能力,提高自学能力。【教学重点...
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孙权劝学读后感(通用9篇)
12-10当阅读了一本名著后,相信你心中会有不少感想,为此需要认真地写一写读后感了。到底应如何写读后感呢?下面是小编为大家整理的孙权劝学读后感,希望能够帮助到大家。孙权劝学读后感篇1《孙权劝学》这篇文章讲的是吴王孙权劝...
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孙权劝学译文注释
09-30导语:《孙权劝学》对话言简意丰,生动传神,富于情趣。下面是文言文的译文,欢迎参考!孙权劝学宋代:司马光撰初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,...
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《孙权劝学》古诗 作者司马光 撰 古诗孙权劝学的原文诗意翻译赏析
08-12初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿...
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《孙权劝学》课件
05-24分类:八年级上传者:编辑更新时间:2017-03-1215:28:46文件大小:334.50KB课件格式:ppt初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大...
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课本剧《孙权劝学》大纲
11-16东汉末年有位名将,姓吕名蒙,字子明。他武艺高强,当时东吴的开国皇帝孙权认为吕蒙治军有方,重用了他。吕蒙屡建战功,被封了很高的职位,掌管了军事。有一次,孙权劝导吕蒙道:“你如今掌管着军事,单有武功可不够,你不可以不学习。”...
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孙权是哪一个朝代的人
01-08孙权是孙吴的建立者。下面就随小编一起去阅读孙权是哪一个朝代的人,相信能带给大家启发。孙权是哪一个朝代的人三国时代孙权的轶事出生传说据《搜神记》记载:吴夫人怀孙策时,梦见月亮飞入怀中,怀孙权时又梦见太阳入怀。孙...
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孙权劝学的文言文翻译
09-23我国的文言文博大精深,历史长远,是语文学习的重点,下面我们来看看孙权劝学的文言文翻译,欢迎阅读借鉴。原文初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(语气词,通“耶”)!但当涉猎,见...
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孙权劝学翻译
11-14原文初,权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权孙权曰:孤岂欲卿治经为博士邪(语气词,通耶)!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁(lù)肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰...
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[优选]《孙权劝学》教学设计优秀
09-20作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的《孙权劝学》教学设计优...
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孙权简介
12-28如下分享的是关于孙权简介的资料内容,大家敬请关注下文:孙权(公元182年--252年)孙权,字仲谋,三国时期吴国的建立者,他继承父兄的基业,成为三国时期的一代英雄。孙权的父亲孙坚是东汉末年吴郡富春人,原先只是一县小吏,黄巾起义...
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七年级必修一语文《孙权劝学》教学设计大纲
12-20【自读导言】〖自读要求1、朗读课文,正确断句、停顿;2、理解文章大意;3、体会对话中的不同语气,揣摩想像人物当时的神态和心理活动;4、领悟并学习文章在艺术上的主要特色。〖学习侧重点1、朗读要读出人物的不同语气,并能...
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《孙权劝学》赏析
08-21《孙权劝学》选自《资治通鉴》,叙述了孙权劝学和吕蒙学有所成的故事,下面是小编分享的《孙权劝学》赏析,一起来看一下吧。《孙权劝学》原文作者:司马光初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂...
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孙权劝学文言文与翻译
09-23原文初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多条。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大警曰:“卿今者才略,非复吴...
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有阅读理解题《孙权劝学》的答案吗?
01-15课内文言文《孙权劝学》的练习题7、解释下面句子中的黑体词。A.恐已暮矣()B。盲臣安敢戏君乎()C。士别三日,即更刮目相待()D。及鲁肅过寻阳()8、用现代汉语翻译下列句子。(1)少而好学,如日出之阳。(2)孤岂欲卿治经为博...
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孙权劝学原文及赏析
12-27孙权劝学朝代:宋代作者:司马光撰原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论...