次北固山下ppt课件
分类:七年级上传者:编辑更新时间:2017-06-2914:23:17文件大小:1.56MB课件格式:ppt客路青山下,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。...[查看更多]
T
《舞鹤赋》古诗 作者鲍照 古诗舞鹤赋的原文诗意翻译赏析08-19T
《抱朴子内篇》卷十一 仙药07-21T
小学语文《飞向蓝天的恐龙》教学设计范文(精选10篇)12-25T
杂乱无章近反义词大纲11-26
-
《我不是最弱小的》课后练习汇编
06-06《我不是最弱小的》课后练习一、看拼音写词语。fēnfānɡpūtuōqǐfǔmōlìyìlínɡshēnɡruòxiǎozhōumòxiàtiānyīnɡɡāi()鼻二、按课文内容填空。1、森林里的景色是那么,空气是那么。2、要是你,那你就是...
-
人教版二年级语文下册《我不是最弱小的》课文
06-06夏天的一个周末,五岁的萨沙和哥哥托利亚,跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好,空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。看!这儿还有一朵野蔷薇呢!大家被萨沙的叫声吸引过来。原来...
-
宇宙之苍茫,而人却是那么渺小,如风中之一粒尘埃,行走在这苍茫大地中,倍觉自己的力量是那么的弱小,生命是那么的脆弱,于是总
05-10宇宙之苍茫,而人却是那么渺小,如风中之一粒尘埃,行走在这苍茫大地中,倍觉自己的力量是那么的弱小,生命是那么的脆弱,于是总想有一双手来扶一扶,总想有一个肩膀来靠一靠,注入一股生命之源泉,让自己能坦然的面对所有的风浪。...
-
二年级下册《7.我不是最弱小的》课文
06-097我不是最弱小的夏天的一个周末,五岁的萨沙和哥哥托利亚,跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好,空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被萨沙...
-
女人最大的弱点是母性。她可能因同情而去关怀弱小,又因为付出而产生感情。她不是不知道对方配不上她,当亲友劝阻时,她会挣扎矛
06-18女人最大的弱点是母性。她可能因同情而去关怀弱小,又因为付出而产生感情。她不是不知道对方配不上她,当亲友劝阻时,她会挣扎矛盾,你最好让她自己想,别再继续贬抑那男生,搞不好只因你骂,她会突然将他又一把搂回。很多优越的女...
-
四年级语文《我不是最弱小的》教案谁有?
01-29《我不是最弱小的》教案一、学习目标1会认14个生字,会写12个字。2正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号、感叹号表达的不同语气。3有不甘为弱者,应该保护弱小者的意识。4加强词语积累运用的习惯。二、学习重点。1生字...
-
小学四年级语文《我不是最弱小的》教学教案大纲
09-24教材简析:《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假,突然遭遇暴风雨,父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下,萨沙也不甘于做弱小者,并学会了保护弱小者...
-
语文S版小学二年级下册语文课件《我是最弱小的吗》
06-17分类:二年级上传者:编辑更新时间:2017-06-0910:17:19文件大小:890.00KB课件格式:ppt本课讲的是前苏联的一个故事。故事的主人公是四岁的萨沙。一家人在森林的空地上聊天、看书的时候,突然下起了大雨,托丽亚把雨衣拿给妈妈,妈...
-
《我不是最弱小的》教学设计(第二课时)
06-06课时目标:1.能正确流利有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。2.学习运用几个词语说一段描写雨景的话。3.联系上下文品读体会反问句的表达效果。4.通过品读理解课文,体会萨沙一家人关爱弱小的优秀品质。教学重点:1.能正确流...
-
爱本质上是一种指向弱小者的感情,在爱中,占优势的是提供保护的冲动。如果以寻找强大的靠山为鹄的,那么,正因为再强的强者也有
05-13爱本质上是一种指向弱小者的感情,在爱中,占优势的是提供保护的冲动。如果以寻找强大的靠山为鹄的,那么,正因为再强的强者也有弱的时候和方面,使这种结合一开始就隐藏着破裂的必然性。不要嫉妒他的朋友,不要说你没有他的朋友...
-
人生观没有好坏,但是有的强大,有的弱小。没有被说服,坚持到最后,世界和人生就是你的。
05-12人生观没有好坏,但是有的强大,有的弱小。没有被说服,坚持到最后,世界和人生就是你的。...
-
《我不是最弱小的》教学课件
06-12分类:四年级上传者:编辑更新时间:2017-04-1515:39:59文件大小:787.28KB课件格式:swf夏天的一个周末,五岁的萨沙和哥哥托利亚,跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好,空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里...
-
我不是最弱小的教学设计范文大纲
10-13《我不是最弱小的》情节简单,贴近学生生活。课文以平实自然的语言描绘了一段真实感人的雨中情。接下来我们来看看我不是最弱小的教学设计范文,欢迎阅读借鉴。我不是最弱小的教学设计范文1一、学习目标1、会认14个生字,会...
-
二年级下册《我不是最弱小的》教案大纲
09-17《我不是最弱小的》课文的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话,也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪地说出的一句话。下面是小编分享的教案,一起来看一下吧。教学目标:1知识:会认个生字,会写12个字。2能力:正确...
-
《我不是最弱小的》优质教学设计
06-11教材简析:《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。文章情节简单,文字鲜活,是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文讲述的是小萨沙与一家人外出度假,一场突如其来的暴风雨让一家人手无足措。课文讲了...
-
给弱小者创造幸福
04-19给弱小者创造幸福给弱小者创造幸福幸福是什么?不同的人有着不同的见解。有人认为“幸福就是人的根本的总体的需要得到满足所产生的愉快状态。”马卡连柯曾说过,“我确信我们的教育目的不仅仅在于培养能最有效地参加国家...
-
人教版二年级下册语文《我不是最弱小的》教学实录
06-11《我不是最弱小的》教学实录第一课时师:请同学们看老师在黑板上写字(写“聊”)这个字认识吗?读一下。为聊找个朋友。生:聊天师:聊天就是几个人之间的闲谈,聊天不仅要动口,还要用耳,所以是什么旁(耳字旁)师:下面我们就来聊聊...
-
二年级语文下册《我不是最弱小的》教案2
03-19《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假,突然遭遇暴风雨,父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下,萨沙也不甘于做弱小者,并学会了保护弱小者。尽管文...
-
《我不是最弱小的》教学反思5则
06-11篇1:《我不是最弱小的》教学反思这篇课文的教学我将教学的重点圈定于萨沙与妈妈的对话之中,通过反复阅读,通过精细讨论,体验和感受出萨沙三次说话的不同心境。引导学生与文本对话,与心灵沟通,从而使学生在主动积极的思维和...
-
四年级下册《我不是最弱小的》教学反思
06-07《我不是最弱小的》教学反思1《我不是最弱小的》这篇文章是一篇充满了浓郁人文氛围的课文,清新优美的文字,展示了萨沙一家自觉保护弱小者的高尚行为,尽管课文说的是一件生活小事,却阐明了深刻的做人道理,渗透了培养自信自...
-
装强大难,扮弱小,简直不费吹灰之力
04-14装强大难,扮弱小,简直不费吹灰之力...
-
我不是最弱小的教学反思
01-03《我不是最弱小的》这篇课文讲的是国外的一个故事。下面是小编收集整理的我不是最弱小的教学反思,欢迎阅读参考!我不是最弱小的教学反思1《我不是最弱小的》这篇课文讲了萨沙与家人出外度假,突然遭遇暴风雨,父母亲很自然...
-
小学二年级语文《我不是最弱小的》优秀教案设计大纲
09-19一、教学目标:1、会认生字本文的14个生字,会写5个生字,并给生字组词。2、通过朗读课文,能用简单的话概括本文内容。二、教学难点:会认会写生字,会朗读疑问句和感叹句。三、教学难点:理解本文的中心“我不是最弱小的”。第一...
-
关于弱小的成语 有哪些?
01-17关于弱小的词语小寡小种小微小弱小软儿柔懦弱小贫小贫弱稚藐稚弱稚藐稚弱輶弱游击战羊落虎口违强陵弱尪弱恃强凌弱轻弱驽羸耄倪眇然羸小羸微鲁弱寡力胳膊拧不过大腿羔羊翻贺为吊不茹柔...
-
苏教版四年级下册《我不是最弱小的》反思
10-28《我不是最弱小的》听课反思连听了三节《我不是最弱小的》对文本的解读不同,感悟点也就有所不同,更何况教学风格不同,对细节的处理也各有千秋。第一节是赵老师上的,她在让学生充分阅读母子的三次对话后,又让学生找出萨沙的...