笨狗作文(精选13篇)
在现实生活或工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的笨狗作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。笨狗作文篇1“汪汪汪汪!...[查看更多]
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描写亲情的古诗句(精选180句)12-15T
人教版5年级语文下册第三单元试卷06-10T
三年级趣事的作文锦集九篇03-08T
参加活动的总结02-29
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《涉江采芙蓉》教案大纲
09-26《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题,包括汉代无名氏所作的19首五言诗。清代沈德潜说:“古诗十九首,不必一人之辞,一时之作。下面是小编整理的《涉江采芙蓉》教案,欢迎大家阅读!更多相关信息请关注相关栏...
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《古诗十九首·涉江采芙蓉》翻译赏析
09-27涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁,所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。注释:1.芙蓉:荷花的别名。2.兰泽:生有兰草的沼泽地。3.遗(wèi):赠。4.远道:犹言“远方”。5.还顾:回顾,回头看。6.旧乡:故乡。7.漫...
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《赋得涉江采芙蓉》古诗 作者孔德绍 古诗赋得涉江采芙蓉的原文诗意翻译赏析
06-09莲舟泛锦碛,极目眺江干。沿流渡楫易,逆浪取花难。有雾疑川广,无风见水宽。朝来采摘倦,讵得久盘桓。...
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高二语文教案《涉江采芙蓉》大纲
08-17作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的高二语文教案《涉江采芙蓉》,希望对大家有所帮助...
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读《涉江采芙蓉》有感大纲
09-26关于《涉江采芙蓉》抒情主人公,历来是“仁者见仁,智者见智”。有人认为抒情主人公是男性,“涉江”者和“还顾”者都是男子;也有人认为抒情主人公是女性,“涉江”者是女子,“还顾”者则是“所思”的男子。笔者认为第二种说法...
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《涉江采芙蓉》原文及翻译
08-14《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗,是《古诗十九首》之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情,深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。《涉江采芙蓉》原文涉江采芙蓉,兰...
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《涉江采芙蓉》优质教学设计两篇大纲
12-22《涉江采芙蓉》优质教学设计之一[教学目标]1、了解关于《古诗十九首》的文学常识;2、感受诗歌的思想内涵;3、运用想象描摹诗歌的艺术画面。[教学重难点]1、运用想象和联想描摹诗歌画面;2、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨...
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涉江采芙蓉散文
09-26(一)涉江采芙蓉,兰泽多芳草。一个明媚的夏日,当阳光渐渐地布满整个大地时,她起身梳洗,青丝如瀑,人面桃花,身若素柳。雨后的江南,湿润,清澈。芙蓉花随着微风带着雨的味道轻轻摇曳,有着让人迷醉的芬芳。推开门,寂静的庭院,她望见远方...
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《涉江采芙蓉》的原文和翻译
09-26原文:涉江采芙蓉两汉:佚名涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁,所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。译文我踏过江水去采荷花,生有兰草的水泽中长满了香草。可是我采了荷花要送给谁呢?我想要送给远方...
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《涉江采芙蓉》的原文及其赏析
09-03原文:涉江采芙蓉两汉:佚名涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁,所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。译文我踏过江水去采荷花,生有兰草的水泽中长满了香草。可是我采了荷花要送给谁呢?我想要送给远方...
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关于涉江采芙蓉原文、翻译注释及赏析
12-22在平凡的学习、工作、生活中,大家都知道一些经典的古诗吧,古诗具有格律限制不太严格的特点。那什么样的古诗才是经典的呢?以下是小编为大家整理的涉江采芙蓉原文、翻译注释及赏析,仅供参考,希望能够帮助到大家。涉江采芙蓉...
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高中语文《涉江采芙蓉》优秀教案(精选6篇)
12-17作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的高中语文《涉江采芙蓉》优秀教案(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。高中语文《涉江采芙蓉》优秀教案...
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高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计
11-04作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编精心整理的高中语文...
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涉江采芙蓉说课稿范文
08-07涉江采芙蓉说课稿范文作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编精心整理的涉江采芙蓉说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。涉江采芙蓉...
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《涉江采芙蓉》【赏析】原文+注译
06-16《涉江采芙蓉》朝代:两汉作者:佚名原文:涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁,所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。译文踏过江水去采芙蓉,生有兰草的水泽中长满香草。采了荷花要送给谁呢?想要送给那远...
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涉江采芙蓉原文、翻译注释及赏析
11-10原文:涉江采芙蓉两汉:佚名涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。译文:涉江采芙蓉,兰泽多芳草。我踏过江水去采荷花,生有兰草的水泽中长满了香草。采之欲遗谁?所思在远...
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高一语文《涉江采芙蓉》优质教学设计大纲
11-19《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗,是《古诗十九首》之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情,深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。全诗运用借景抒情及白描手法抒写...
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部编版高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计
08-31教学目标语言建构与运用反复朗读,让学生获得对全诗的整体认识,感受诗歌的语言魅力。思维发展和提升分析诗歌中的意象,展开想象,学习诗中对写法的表现手法,体悟诗中的情感。审美鉴赏和创造体会诗歌含蓄不尽,余味悠长的游子思...
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涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。
05-08涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。...
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高二语文《涉江采芙蓉》教学设计
11-19一、关于教材《涉江采芙蓉》是新人教版必修二第二单元《古诗三首》中的一首。这首古体诗不论是艺术上,还是在思想上都已经达到了十分纯熟的境界。《古诗十九首》在中国古代诗歌的艺术手法上起着承前启后的作用,在高中语...
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涉江采芙蓉古诗欣赏
09-27导语:《涉江采芙蓉》表现远方游子的思乡之情。下面是本站小编收集整理的诗歌赏析,欢迎大家阅读参考!涉江采芙蓉朝代:两汉作者:佚名原文:涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁,所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤...
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《涉江采芙蓉》的课后练习
10-01原文:涉江采芙蓉涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁,所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。《涉江采芙蓉》的课后练习1、简要回答诗人为何忧伤?2、《涉江采芙蓉》里写采芙蓉赠给所思之人,这对全诗在...
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《涉江采芙蓉》精品教学设计
09-22【《涉江采芙蓉》精品教学设计】教学目标1、反复诵读,疏通诗意,感悟诗歌思想2、分析诗歌中的意象,展开想象,运用诗歌的表现手法,体悟诗中的情感教学重点分析诗中意象,展开想象教学难点学会运用诗歌的表现手法,体悟诗中情感教...
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古诗《涉江采芙蓉》原文及翻译
09-22《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗,是《古诗十九首》之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情,深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。全诗运用借景抒情及白描手法抒写...
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涉江采芙蓉
06-12涉江采芙蓉①,兰泽多芳草②。采之欲遗谁③?所思在远道④。还顾望旧乡⑤,长路漫浩浩⑥。同心而离居⑦,忧伤以终老⑧。注释①芙蓉:荷花的别名。②兰泽:生有兰草的沼泽地。③遗(wèi):赠。④远道:犹言“远方”。⑤旧乡:故乡。⑥漫浩...