笨狗作文(精选13篇)
在现实生活或工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的笨狗作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。笨狗作文篇1“汪汪汪汪!...[查看更多]
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描写亲情的古诗句(精选180句)12-15T
人教版5年级语文下册第三单元试卷06-10T
三年级趣事的作文锦集九篇03-08T
参加活动的总结02-29
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《枣儿》疑难解析练习题
06-131、本文把时空集中在什么地方?“枣儿”在全文中有什么作用?红枣儿树下,老人思念亲人的场景交待,枣树为背景,“枣儿”是全剧的标题,并以“枣儿”贯彻全文,老人和孩子以“枣儿”进行对话,展开情节。2、“枣儿有什么象征意义?“枣儿...
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端午节这天,米米和枣儿举行了婚礼。晚上,众人闹了一阵洞房走了之后,米米和枣儿情不自禁地拥抱在一起亲吻不停?第二天,新房的
06-03端午节这天,米米和枣儿举行了婚礼。晚上,众人闹了一阵洞房走了之后,米米和枣儿情不自禁地拥抱在一起亲吻不停?第二天,新房的门口,有人贴了一幅对联:红枣亲白米,你中有我;白米吻红枣,我中有你。横批:粽子姻缘。...
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《枣儿》优秀导学案设计
09-04学习目标:1.了解剧本的基本内容,指导学生分析人物形象,体会分析戏剧的方法。2.品味剧本的主题,感悟人生中体验成长带来的思考。3.体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。自主学习合作探究训练为能第一课时1、为下列加黑的...
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枣儿读后感大纲
11-30当品味完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要写一篇读后感好好地作记录了。那要怎么写好读后感呢?以下是小编为大家收集的枣儿读后感,欢迎大家分享。枣儿读后感1《枣儿》是一个话剧小品,它是新时期戏剧百花园中...
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九年级语文下册《枣儿》教学设计大纲
09-06教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。那么《枣儿》好的教案怎么写?以下仅...
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枣儿的教学设计大纲
09-06教学依据戏剧是一种把文学表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成的舞台艺术,戏剧文学即剧本,是舞台演出的基础。剧本欣赏不仅能让学生体验文学语言的独特魅力,更能让学生感受到剧本丰富的想像。《枣儿》是一篇呼...
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人教版九年级语文下册枣儿教案
08-12教学目标知识目标1.了解剧情,了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。能力目标1,熟悉剧情,领悟剧本中人物的思想感情。2.揣摩情节、语言,理解作品的象征意义,培养学生对戏剧的品评鉴...
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人教版九年级下《枣儿》教学分析
09-03《枣儿》《枣儿》是一个话剧小品,它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法,围绕着枣儿展开情节,描写了老人和男孩之间的一段亲切交往,表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情,反映了我国在现代化进程中的...
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一颗小红枣,一屋盛不了。只要一开门,枣儿往外跑(猜一古代日常用品)
07-20谜题:一颗小红枣,一屋盛不了。只要一开门,枣儿往外跑(猜一古代日常用品)谜底:油灯...
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九年级语文下册《枣儿》同步练习
06-09下面是小编为大家整理的关于《枣儿》的同步练习,希望同学们都来做一做,巩固课堂知识,提高学习成绩。【自主积累】积累中运用,构建知识的殿堂……1.给下列加黑宇注音。蓦()然匾()子囫()囵2.根据拼音写汉字。踌chú()咀jué...
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终于,一个枣子落下,发出声响,紧接着,又有几个枣儿落了下来,青涩,没有一点红晕,在摘落十来个枣儿后,终于,奶奶停了下来,
05-01终于,一个枣子落下,发出声响,紧接着,又有几个枣儿落了下来,青涩,没有一点红晕,在摘落十来个枣儿后,终于,奶奶停了下来,放下举起的手,又扶着树干,一步一步从凳子上爬下,掸掸身上的灰,费力地弯下腰去拾取跌落的枣儿,或许是手举起的时间...
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九年级下册《枣儿》教案(表格式)大纲
09-06...
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人教版九年级下册《枣儿》课后题及答案
06-11一、细读课文,探究下面的问题。1、老人有几次回忆起儿子枣儿小时候的事?他对男孩又是什么态度?他的这些回忆和态度反映出一种什么样的心态?2、作者想要借枣儿表达一种什么思想感情?(本题旨在把握剧情,理解课文的象征手...
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枣儿大纲
09-04早些年,我家乡的山坡上有好多好多枣树,一到秋天,枣树上的枣儿会吸引好多小孩子。我五岁那年,有一天,几个小伙伴约我上山摘枣儿,还有比我大十来岁的小红姐。她带着我们边唱歌边向山坡走去。忽然,一个小伙伴叫了一声“你们看啊...
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话剧小品枣儿观后感大纲
10-27《枣儿》是一个话剧小品,它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法,围绕“枣儿”展开情节,描写了老人和男孩之间的一段亲切交往,表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情,反映了我国在现代化进程中的社会变...
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一树枣儿出东门 绕口令大全
04-27一树枣儿出东门,过大桥,一桥底下一树枣儿,拿着竿子去打枣儿。青的多红的少。一个枣,两个枣,三个枣,四个枣,五个枣,六个枣,七个枣,八个枣,九个枣,十个枣?十个枣,九个枣,八个枣,七个枣,六个枣,五个枣,四个枣,三个枣,两个枣,一个枣。...
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九年级下册《枣儿》教学反思
08-12《枣儿》教学反思1:1.学生预习课文,搜集整理与剧本有关的常识资料齐全,学习准备相当充分。2.在理解基本内容的基础上,教师组织学生分角色朗读剧本,学生边读边悟人物形象的不同之处。有几个学生的发言相当精彩,是分角色朗读...
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九年级《枣儿》优质课教学设计
09-04教学目标知识与技能1.了解剧情,了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。过程与方法1,熟悉剧情,领悟剧本中人物的思想感情。2.揣摩情节、语言,理解作品的象征意义,培养学生对戏剧...
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九年级下册《枣儿》原创教案
06-10一、教学目标1.了解剧本的基本内容,指导学生分析人物形象,体会分析戏剧的方法。2.品味剧本的主题,感悟人生中体验成长带来的思考。3.体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。二、教学过程(一)导入新课童年往事,宛如一颗璀璨...
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粘粘的糯米粘粘的情,粘粘的思念诉纷呈;红红的枣儿红红的运,红红的祝福飘美味;长长的苇叶长长的彩,长长的人生乐满怀;浓浓的
04-10粘粘的糯米粘粘的情,粘粘的思念诉纷呈;红红的枣儿红红的运,红红的祝福飘美味;长长的苇叶长长的彩,长长的人生乐满怀;浓浓的节日浓浓的香,浓浓的短信送悠长。端午节将至,提前送你一颗美味的粽子,愿你笑口常开,人生精彩!...
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九年级课文《枣儿》原文
08-12枣儿人物老人、男孩[幕启。一棵挂满红枣的老树。树下坐着位形如雕塑的老人。幕后传来童谣:枣儿甜,枣儿香要吃枣儿喊爹娘;爹娘给个竹竿竿,打下枣儿一片片;爹不吃,娘不吃,留给娃娃过年吃。老人(从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起...
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《枣儿》词语解释练习题
06-15【津津有味】形容特别有滋味【踌躇】犹豫不决【蹑手蹑脚】形容走路时脚步很轻。【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特别高兴。【囫囵吞枣】比喻读书等不加分析地笼统接受。【咀嚼】比喻对事物反复体会。【翘首】抬起头...
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《枣儿》写作特点练习题
06-14全剧运用了象征的艺术手法。全剧以“枣儿”为线索贯穿剧情,借“枣儿”牵系和寄托人物的感情:老人和男孩因“枣儿”而相遇、而亲近,又因“枣儿”而引起他们对亲人的思念和呼唤。剧中有不少台词和情节富有象征意味。...
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《枣儿》教学实录
08-19一、倾听童谣,感受亲情枣儿甜,枣儿香,要吃枣儿喊爹娘;爹娘给个竹竿竿,打下枣儿一片片,爹不吃,娘不吃,留给嬷嬷过年吃二、了解剧情师:我们再讲木字,很神奇的字,文中老人的儿子名字中也有一个木字,枣儿看到这个名字你会想到什么?生...
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《枣儿》素质教育新学案练习题
06-16人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、知识点拨与学法引导1、整体感知:《枣儿》是一部重在写情,以情感人的话剧小品。剧本围绕着“枣儿”展开情节,描写了一老一少之间的一段亲切交往。在他们的谈话中,老人回忆有...